(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________。

(2)2個硫酸根離子__________。

(3)氯化鈉中的陰離子__________。

(1)救危重病人常用的物質(zhì)是__________。

(2)常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是__________。

(3)探空氣球中常填充的安全氣體是__________。

A.硫在空氣中燃燒：產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種帶有刺激性氣味的氣體

B.碳在空氣中燃燒時，生成二氧化碳氣體

C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧

A.海水B.潔凈的空氣C.冰水共存物D.鹽酸

【題目】A,B,C 為初中常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．請針對以下四種情況回答問題：

（1）若 A,B,C 均為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不相同．
A 的化學(xué)式為
B 的化學(xué)式為
C 的化學(xué)式為
B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）若 A、B、C 三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素，且兩種相同元素的原子個數(shù)比均為1：1．A 的化學(xué)式為 ， A→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）若 A,B,C 三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素，且組成元素分別為一種、兩種和三種．A,B,C的化學(xué)式分別為（至少寫出兩組）

【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2猜想③：__________

【實驗設(shè)計】：裝置圖如圖：

方案一：從定性觀察角度判斷：

(1)若猜想3成立

Ⅰ、B處的現(xiàn)象是___________________

Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現(xiàn)象是__________________，B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________

Ⅱ、實際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因__________________________

A.RCl2B.ROHC.RSO4D.R（NO3）2

A.冰水共存物屬于純凈物

B.肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水

C.將硬水過濾可以得到軟水

D.將工業(yè)廢水處理達標后再排放，有利于保護水資源

A.石蠟在空氣中燃燒B.硫在氧氣中燃燒

C.高錳酸鉀受熱分解D.甲烷在空氣中燃燒

①如圖所示裝置可以研究水的組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________，a處氣體可以用________________檢驗。

②有四種微粒的微觀示意圖如下，其中能構(gòu)成單質(zhì)的是_______________。

③某興趣小組同學(xué)通過以下實驗研究活性炭的吸附性(活性炭是一種難溶于水的黑色粉末)：

I．甲同學(xué)：在一支試管中加入約5mL的水，滴加1-2滴紅墨水，往試管中加少量活性炭，振蕩，發(fā)現(xiàn)活性炭懸浮于液體中，未能觀察到預(yù)計的實驗現(xiàn)象。

II．乙同學(xué)：在甲同學(xué)的基礎(chǔ)上，用玻璃棒將一團棉花從試管口慢慢推推入底部(如上圖)，請問此處棉花的作用__________________________。

III．丙同學(xué)：丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗還不能達到實驗?zāi)康�，又增加了一個對比實驗，請問丙同學(xué)實驗的目的是什么_____________________________。