【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱(chēng)是_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_______________，分液漏斗中所加入的藥品是____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。上圖中的收集裝置，不能用來(lái)收集氧氣的是_________(填字母編號(hào))。

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。小虹同學(xué)認(rèn)為可用E或F裝置收集硫化氫氣體，但小明同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為E和F都有不合理之處，請(qǐng)你從既能收集硫化氫氣體又能保護(hù)環(huán)境的角度提出改進(jìn)的措施_____。

A.紅磷燃燒生成白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射D.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂

A.分子可以再分B.分子之間有間隔

C.分子大小發(fā)生改變D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)

試推斷：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________ D ___________

(2)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________；寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。

【題目】見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（填編號(hào)，下同）．屬于同一種元素的是
②“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體甲和乙轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體丙和丁，有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙和丁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時(shí)間后，冷卻，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為22.4g，
求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）生成KCl的質(zhì)量．

(1)自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來(lái)水，我們可以用_______來(lái)檢驗(yàn)該自來(lái)水是硬水還是軟水。若要將自來(lái)水變?yōu)榧兯�，�?yīng)采取的凈化方法是______________。

(2)自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中生成物D具有殺菌消毒的作用。

①反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是__________(填字母序號(hào))。

A．水分子 B．氯原子 C．氧原子 D．氫原子

②在光照的條件下，D可以發(fā)生分解反應(yīng)生成C和一種單質(zhì)氣體，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

(3)越來(lái)越多的家庭廚房中安裝了凈水器，用來(lái)獲得直飲水。某品牌的凈水器凈化水的過(guò)程如圖所示：

其中活性炭(GAC)的作用是__________________________________。

A.金剛石導(dǎo)電性能良好B.CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w

C.干冰可用于人工降雨D.緊閉門(mén)窗用木炭烤火易煤氣中毒

A.氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳B.氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、水蒸氣

C.氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水蒸�?/span>D.氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、其他氣體