流程一：從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，生產(chǎn)流程如下：

（1）加入過量的A物質(zhì)，該A物質(zhì)為______。操作a的名稱是 _______，操作a所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_________，操作a中玻璃棒的作用是 _______ 。

（2）寫出流程圖中的固體成分的化學(xué)式 ____ ，B的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 _______

流程二：如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略），請回答下列問題：

（1）CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是_______。

（2）已知原料NaOH的價格為2.9元/kg. 而Ca（OH）2的價格為0.36元/kg．兩種工藝中，處理相同質(zhì)量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，其原因是______________。

⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號，下同）

（2）實驗室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為_________，

所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3） 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

②干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的_________（填序號）。

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

（1）①水能溶解很多種物質(zhì)，是配制溶液時最常用的___________。

②生活中常用___________的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。實驗室若要得到凈化程度最高的水可采用___________的方式。

（2）2010年上海世博會的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處，可取水直接飲用。所供的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是___________（填字母，下同），步驟③對應(yīng)的作用是___________．

A．殺菌消毒B．吸附雜質(zhì)

（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．正常的雨水略呈___________性（填“酸”或“堿”），是由于___________（填化學(xué)方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中___________地區(qū)的雨水是酸雨，因為人們通常把pH<_____________的降水稱為酸雨．

（4）電解水時，加入少量NaOH的目的是___________________，接通直流電源后，與電源正極相連的一端放出的氣體是___________，且負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____________。

（1）小蘇打治療胃酸過多___________________

（2）加熱某紫黑色固體制氧氣_____________

（3）硫酸除鐵銹_________________

（4）實驗室用赤鐵礦煉鐵_____________

（5）熟石灰和硫酸銅配制波爾多液_____________

A. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分攪拌

B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分為兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe

D. 在一定量的CuSO4和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

A. t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度大小的順序是丙>乙>甲

B. 升高溫度時，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的不飽和溶液都能變成飽和溶液

C. t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出溶質(zhì)質(zhì)量甲>乙

D. t1℃時，將20g的丙物質(zhì)溶入50g的水中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

【題目】下表所示各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如下圖所示轉(zhuǎn)化的是( )

A. A B. B C. C D. D

(1)第6次加入稀鹽酸后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不繼續(xù)增加的原因為___________。

(2)計算該珍珠樣品中碳酸鈣的含量(即珍珠中碳酸鈣的質(zhì)量占珍珠質(zhì)量的百分數(shù)為______，精確到0.1％)

【發(fā)現(xiàn)問題】鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。燃料時產(chǎn)生火焰的條件是什么？

【探究一】蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_______(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

【探究二】物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【猜想與假設(shè)】a．與氧氣的濃度有關(guān)；b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)；c．與燃燒達到的溫度和可燃物沸點的相對大小有關(guān)。

【查閱資料】

【分析】(1)通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a________(填“合理”或“不合理”)。

(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是_____________________。

(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達到的溫度_________(填“高于”、“等于”或“低于”)可燃物沸點時產(chǎn)生火焰，反之則不產(chǎn)生火焰。

【拓展與應(yīng)用】硫在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰，由此可知硫燃燒時的溫度較硫的沸點____________；木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是______________。

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在；二氧化硫可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，常用酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。

【理論分析】(1)二氧化硫能引起酸雨，所以二氧化硫溶于水后，溶液顯酸性。

(2)從物質(zhì)分類角度，二氧化硫和二氧化碳都屬于_________。

【設(shè)計與實驗】

【結(jié)論】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性質(zhì)，但兩者的性質(zhì)不完全相同。

【拓展】小組同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置，檢驗煤燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳，也有二氧化硫，實驗中除可觀察到B溶液變淺，但仍然有顏色外，還可觀察到的現(xiàn)象有_________________。