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【題目】圖中為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 在t1 ℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
B. t2 ℃時,A物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為25%
C. 將t2 ℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1 ℃(其他條件均不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是A
D. A溶液中混有少量B,用蒸發(fā)溶劑方法提純A
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【題目】下列有關碳及其化合物說法不正確的是( )
A. 石墨、金剛石、C60由于原子排列方式不同,所以它們的性質(zhì)不同
B. CO為可燃性氣體,點燃前應該先驗純
C. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液,溶液變紅,可見二氧化碳與水生成的物質(zhì)顯酸性
D. 上圖是用木炭還原氧化銅,該反應的化學方程式為:CuO+CCu+CO↑
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【題目】小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究,下列說法正確的是( )
A. 點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示),蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量
B. 在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯,看到有水霧生成,說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素
C. 將大燒杯罩在燃燒蠟燭中,一會兒,蠟燭熄滅,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳
D. 已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是,則物質(zhì)的化學式是C25H32
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【題目】小希對某變化的微觀示意圖(如圖所示)有如下的看法,正確的是( )
A. 這是一個汽化過程,屬于物理變化
B. 這是一個化學變化,反應物與生成物的微粒個數(shù)比為4:4:1
C. 若示意圖表示雙氧水制取氧氣,則甲圖可代表過氧化氫溶液,屬于混合物
D. 該反應中涉及到的幾種物質(zhì)都含有氧元素,都屬于氧化物
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【題目】陽光中學化學興趣小組的同學為測定某純堿(Na2CO3)樣品中(只含有少量的氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取12.0g樣品放入燒杯中并滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為44.1g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________;
(2)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?(精確到0.1%,下同)__________
(3)B點時,燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學式___________。
(4)B點溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分數(shù)____________?
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【題目】硝酸銅為藍色固體,溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復燃。
(提出問題)硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應?
(查閱資料)
(1)氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
(2)含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
(3)NO2有助燃性,能使帶火星的木條復燃
(猜想假設)
Cu(NO3)2受熱分解除了生成_____________,還可能生成了CuO和O2。
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)將反應后試管中的固體加水充分溶解,過濾,洗滌,向濾渣中加入____________,加熱 | 固體全部溶解,得到_____色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅。 |
(2)在圖A的試管和集氣瓶之間連上圖B所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗 | 集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復燃 | 硝酸銅分解________(“有”或“無”)氧氣生成。 |
步驟(2)是同學們查閱了新的資料后才設計完成的。該資料體現(xiàn)的是有關二氧化氮______的物理性質(zhì)信息。
(獲得結(jié)論)根據(jù)實驗結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為________________。
(反思與評價)
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此,同學們認為,即使沒有資料③,依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_____________________。
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【題目】侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人,其生產(chǎn)的產(chǎn)品純堿和副產(chǎn)品氯化銨工藝流程如圖所示:
(1)NH3溶于水得到氨水。將無色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈______色。
(2)寫出反應Ⅰ的化學方程式____________________________。
(3)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________(水除外)。
(4)氯化氨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥,但不能與熟石灰混合施用。原因是_________(用化學方程式表示)。
(5)寫出氨堿法生產(chǎn)碳酸氫鈉的反應原理:_____________________________________。
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【題目】下圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。
(1)寫出F的化學式_______,E物質(zhì)的一種用途___________,C物質(zhì)的一條化學性質(zhì)___________。
(2)C和D反應需要高溫,寫出它們反應的化學方程式_________________。
(3)A→B反應的化學方程式是______________。
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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器的名稱:①__________②__________;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為_____,寫出該反應的化學方程式_____,反應前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)_____(填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_______(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_________,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從______端進入;
(4)實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→(____)→(____)→(____)→(_____)(用端口字母表示)。
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【題目】(6分)下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制了Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,下圖中能表示NaOH溶度曲線的是 (填“A”或“B”);
(2)將一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。
其中措施正確的是 ;
A.②④⑥ B.③④ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再恢復到20℃,可析出NaOH固體的質(zhì)量為 ;
(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
乙 甲(填“>”、“<”或“=”);
(5)現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH固體,應采取的物理方法是 ;
(6)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
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