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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題

(1)寫出圖中儀器①的名稱_____

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_____,選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(4)D裝置收集H2時(shí),氣體應(yīng)從管口_____(“d”“c”)處通入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧化汞受熱時(shí)的變化可用圖表示,圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子,據(jù)圖得出的結(jié)論中不正確的是(  )

A. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B. 所有物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

C. 分子在化學(xué)變化中可以再分

D. 氧化汞受熱時(shí)分解生成汞和氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)不正確的是(  )

A. 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

C. 用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

D. 將水通電電解一段時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能源和環(huán)境與人類的關(guān)系越來(lái)越密切,請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:

(1)2017年5月18日,我國(guó)南海神狐海域首次成功試采可燃冰,可燃冰的主要成分是甲烷水合物,請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式 ___________________

(2)二氧化硫是形成酸雨的氣體之一,用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫,已知二者反應(yīng)的原理與氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳相似,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。

(3)為減少汽車尾氣的污染,可在汽油中加入適量的乙醇,乙醇屬于 _____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 35℃時(shí)100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g

C. 降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D. 10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______(填寫序號(hào),下同).

(2)若要將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以采用的方法?______ 、____

(3)將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________

(4)t2℃時(shí),a和b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______________(填”一定“或“不一定”)相等。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)打開(kāi)止水夾a和c,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____
(2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。然后關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,向集氣瓶中加入氫氧化鈉溶液。關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時(shí)間后觀察到____________________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________ 。

(3)有同學(xué)認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)利用如圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成等體積的_______即可。

(4)要證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),某同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入無(wú)色酚酞試液,他-________(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,原因是 _________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)。下面呈現(xiàn)的是某實(shí)驗(yàn)小組在課堂上做的一組探究實(shí)驗(yàn):

(1)a試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是______

(2)b、c兩支試管中各加入相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末(用藥匙的柄把一端挑一點(diǎn)),然后各加入1mL,振蕩,呈渾濁狀,靜置,再各滴人1~2 滴酚酞溶液,觀察到兩試管溶液均變紅。繼續(xù)向b試管中加入約1mL,振蕩;c試管中加人約1mL稀鹽酸,振蕩。發(fā)現(xiàn)b試管變澄清,溶液仍呈紅色,c試管變澄清,溶液變成無(wú)色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證氫氧化鈣的哪些性質(zhì)_______(寫出一點(diǎn)即可),b試管中第二次加入約1mL水的作用是______

【提出問(wèn)題】試管c中加入約1mL稀鹽酸后,溶液中的溶質(zhì)是什么?

【查閱資料】查閱資料:CaCl2溶液呈中性。

【猜想假設(shè)】小麗猜想:I.CaCl2.CaCl2HCl.CaCl2Ca(OH)2

【反思質(zhì)疑】小明對(duì)猜想_______產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是_______

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)通過(guò)交流,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量c試管中的溶液于試管中,______________

________

猜想Ⅱ成立

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組同學(xué)將ab、c三支試管中的剩余物質(zhì)混合,發(fā)現(xiàn)廢液呈渾濁。

【問(wèn)題與交流】廢液中大量存在的陽(yáng)離子有_______。寫出廢液中可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t2℃時(shí),用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液,得到乙溶液的質(zhì)量大于甲

C. 將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大

D. 將甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,甲析出的晶體多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物己略去)。

(1)G的化學(xué)式為_________

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為__________________________

(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型_______________

(4)反應(yīng)⑤在實(shí)際中的應(yīng)用是_____________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案