在該變化 前后發(fā)生改變的粒子是 ___________________________；

(2)此變化的實(shí)質(zhì)是(將答案補(bǔ)充完整)：在催化劑作用下，一氧化氮分子分成氮原子和 氧原子，一氧化碳分子分成碳原子和氧原子，_____________ ；

(3)反應(yīng)前兩種物質(zhì)分子的相同點(diǎn)是 ______________。

(1)長(zhǎng)征二號(hào)殼體現(xiàn)材料主要是鈦合金，而不用不銹鋼，其原因是由于_____________(從物理性質(zhì)角度考慮寫(xiě)兩點(diǎn))；

( 2 ) 火 箭 飛 行 過(guò) 程 中 的 能 量 轉(zhuǎn) 化 是 由 ___________ 能 最 終 轉(zhuǎn) 化 為能；

(3)該推進(jìn)器中用的是液氫，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼(B)和水在高溫下反應(yīng)制得，同時(shí)生成氫氧化硼[B(OH)3]。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，反應(yīng)前后硼元素的化合價(jià)分別為________ 。

(1)在飲食上，我們經(jīng)常會(huì)食用一些蔬菜和水果，有些家長(zhǎng)把蔬果汁 揉進(jìn)了面團(tuán)，做成了“蔬果饅頭”，它為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是_________。其中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素的作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為___________________。

(2)有些蔬菜是在溫室大棚中種植的，溫室大棚塑料薄膜屬于________材料(填材料 類別)，大棚中無(wú)土栽培的植物生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)液中，在配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，想選擇兩種化肥，同 時(shí)滿足植物對(duì)三種重要營(yíng)養(yǎng)元素的吸收，可以選擇氯化鉀和 (寫(xiě)化學(xué)式)配 成營(yíng)養(yǎng)液。復(fù)合肥可以同時(shí)、均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，____________， 有效成分高。

A. A B. B C. C D. D

A. t2℃時(shí)，三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大

B. t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 l00g 水中，充分溶解，A 和 B 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。

C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃， A 溶液中析出的晶體質(zhì)量最多

D. t1℃將三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 A 溶液

下列有關(guān)咖啡因的說(shuō)法正確的是 ( )

A. 咖啡因分子中含有 24 個(gè)原子核

B. 它是由 8 個(gè)碳原子、10 個(gè)氫原子、2 個(gè)氧原子和 4 個(gè)氮原子構(gòu)成的

C. 該物質(zhì)中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 48：5：16

D. 咖啡因?qū)儆谟袡C(jī)高分子化合物

A. B.

C. D.

A. 吸取和滴加液體 B. 取用塊狀藥品

C. 給試管中的固體加熱 D. 稀釋濃硫酸

A. 教室內(nèi)使用了 LED 燈光，更節(jié)能

B. 教學(xué)樓內(nèi)的教室用石灰漿粉刷了墻壁

C. 更換了塑鋼窗，塑鋼窗窗框?qū)儆诮饘俨牧?/span>

D. 校園操場(chǎng)重新鋪設(shè)了瀝青，瀝青是石油煉制產(chǎn)品

(1)上右圖從A到B過(guò)程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。

(2)上右圖從B到C過(guò)程中，溶液溫度降低的原因是_____________。

(3)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有的微粒有____________(用符號(hào)表示)。

(4)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)_________________________