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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為______________;

(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(寫(xiě)化學(xué)式)

(3)一個(gè)甲分子是由______________構(gòu)成的;

(4)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是___________(填“分子”或“原子”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)正一價(jià)的氫元素______________; (2)兩個(gè)氯原子______________

(3)乙酸______________; (4)氫氧根離子______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖。有關(guān)說(shuō)法中,正確的是

A. 葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) B. 雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

C. 施用草木灰可以降低土壤堿性 D. 胃酸過(guò)多的人不宜多食泡菜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_______

(2)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是_______(只寫(xiě)一個(gè))。

(3)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如圖所示,先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_______,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自已設(shè)計(jì)的如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積。

(2)在干燥的具支試管中裝入銅粉,塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留有一定體積的氣體,記錄體積后插入橡皮塞中,根據(jù)酒精燈高度,將試管固定在鐵架臺(tái)上。

(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器。

(4)停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①在實(shí)驗(yàn)室中如何測(cè)量該具支試管的容積_______

②在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,具支試管上的小氣球作用是_______,不斷推拉注射器的目的是:_______。

③假設(shè)具支試管的容積為50ml,反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml,反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml,則反應(yīng)消耗氧氣的體積為____________ml。由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______。

④下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是____________(填序號(hào))。

a、加熱時(shí),應(yīng)先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

c、反應(yīng)停止試管冷卻后,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。

⑤若將裝置一改成裝置二,裝置二優(yōu)點(diǎn):_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______;②_______。

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是__;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置_______;在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______;試管口要略向下傾斜的目的是為了防止_______;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______。

(3)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:_______(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)。

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒(méi)有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗

A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①⑤⑥

(4)實(shí)驗(yàn)室如果選用D裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿的方法是_______,若選E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______進(jìn)入。

(5)在常溫下,用大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___;由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,可以選用___裝置進(jìn)行收集。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型。

(1)鐵在氧氣中燃燒________;

(2)紅磷在空氣中燃燒________;

(3)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣________;

(4)甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把分別充滿紅棕色二氧化氮(NO2)氣體和氫氣的集氣瓶按下圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使瓶口密合在一起(不用振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng)),B中需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是 ( )

A. 分子由原子構(gòu)成 B. 分子間有間隔

C. 二氧化氮的密度比氫氣大 D. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

________

________

________

(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的是_____(填標(biāo)號(hào))

A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣。

C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)。

(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議________。

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2,同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(5)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、________和天然氣,它們都屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為________。

(7)與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將按一定質(zhì)量比混合的碳粉和氧化銅粉末加強(qiáng)熱,圖中表示該反應(yīng)的數(shù)據(jù)關(guān)系一定正確的是(

A. X表示反應(yīng)時(shí)間,Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

B. W表示反應(yīng)時(shí)間,Q表示固體減少的質(zhì)量

C. X表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量,Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

D. W表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量,Q表示固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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