【題目】把分別充滿(mǎn)紅棕色二氧化氮(NO2)氣體和氫氣的集氣瓶按下圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使瓶口密合在一起(不用振蕩),可觀(guān)察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng)),而B中需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是 ( )

A. 分子由原子構(gòu)成 B. 分子間有間隔

C. 二氧化氮的密度比氫氣大 D. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

【答案】A

【解析】A、A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，有的二氧化氮分子運(yùn)動(dòng)到有的氫分子之間的間隔中去了，有的氫分子運(yùn)動(dòng)到有的二氧化氮分子之間間隔中去了，說(shuō)明分子之間有間隔，由A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致，B中需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果，可知?dú)錃獾拿芏刃∮诙趸拿芏�，由上邊的現(xiàn)象不能說(shuō)明分子由原子構(gòu)成，不能得出結(jié)論，正確；

B、兩種氣體能混合，說(shuō)明分子間有間隔，能得出結(jié)論，錯(cuò)誤；

C、A瓶混合較快，B瓶混合較慢，說(shuō)明氫氣的密度比二氧化氮密度小，能得出結(jié)論，錯(cuò)誤；

D、此現(xiàn)象能直接得出分子在不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，能得出結(jié)論，錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．氫氣用于填充探空氣球

B．甲烷用作燃料

C．干冰用作制冷劑

D．石墨用于制鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，回答下列問(wèn)題：

(1)高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置是；制取氧氣文字表達(dá)式_______________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣裝置是_________，文字表達(dá)式_______________________；

我不選B而選C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________；

(3)在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，小明在課外書(shū)上查閱到以下一些資料：“……已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；實(shí)驗(yàn)室通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來(lái)制取。……”請(qǐng)幫他解決下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選_________；收集氨氣可以選_________。

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式：_______________________；。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中：“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是()

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)

B．水是常見(jiàn)的溶劑

C．水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物

D．水既可作為反應(yīng)物，也可以是生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ）

A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來(lái)確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)分別寫(xiě)出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)符號(hào))。

______________________ _______________ _________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是

A. 將氣體分別通入水中

B. 將氣體分別通入澄清石灰水中

C. 分別將帶火星的木條伸入氣體中

D. 將燃著的木條分別伸入氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬．

(1)用銅制電線(xiàn)主要是利用銅具有良好的______性．

(2)人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

(3)鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是____．

(4)根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是______，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖乙．下列說(shuō)法正確的是______．(填字母序號(hào))

A．甲是鐵，乙是鋅

B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大

C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量

D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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