若將①和②的反應(yīng)物全部混合在一起，最多可生成產(chǎn)物Z（　　）

A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A是___（寫化學式）．

（2）若A、C為同種物質(zhì)，則反應(yīng)①、②的化學方程式為：

①__________；②___________________．

（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)，則C的化學式為______，A與X反應(yīng)的化學方程式為______．

A. 醋酸分子是由碳、氫、氧三個元素組成的 B. 每個醋酸分子中有8個原子

C. 醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是1:2:1 D. 醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36%

（1）寫出相應(yīng)序號儀器的名稱：①__________

（2）氯酸鉀與二氧化錳混合制取并收集氧氣，選用的裝置為________ (填字母編號)，化學方程式為_________

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式為_______，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為________（填字母編號）

（4）要證明二氧化碳與水反應(yīng)時，應(yīng)將純凈干燥的二氧化碳從裝置F的_______端通入（選填“a”或“b”）,觀察到的現(xiàn)象為_________。

（5）該校同學收集一瓶二氧化碳氣體，然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖所示，可觀察到的實驗現(xiàn)象為______。

（1）為了健康，生活中提倡飲用軟水，通常采用加____的方法來鑒別硬水和軟水．

（2）人類目前公認的最清潔的燃料是氫氣，它能作為燃料的反應(yīng)原理為____，由于其制取成本高和貯存困難，作為燃料還不能廣泛應(yīng)用．為了普及氫動力汽車，科學家仍在不懈努力．據(jù)英國《新科學家》雜志報道，以色列科學家發(fā)明了一種車用制氫裝置，裝置中制氫氣的原理為：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)，生成氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應(yīng)的化學方程式為___，該反應(yīng)屬于__反應(yīng)類型．

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成 。

（2）將二氧化碳通入澄清石灰水中用于檢驗二氧化碳氣體，反應(yīng)為 。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng) 反應(yīng)基本類型

（4）一氧化碳還原赤鐵礦（氧化鐵）煉鐵 。

（1）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其在化學反應(yīng)中易_________（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號是________。

（2）鈉元素與氯元素組成的化合物是_________（化學式），構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______（選填“分子”、“原子”、或“離子”）；

（3）與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________（填字母編號）；

A. 元素的相對原子質(zhì)量　　B. 元素的核電荷數(shù)

C. 原子的核外電子數(shù)　　　D. 原子的最外層電子數(shù)

（4）金剛石、石墨都是由碳元素組成，它們的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是_______（填字母編號）。

A. 構(gòu)成它們的原子大小不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C. 金剛石、石墨由不同種原子組成 D. 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同

（5）鉛元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法中正確的是（_______）

A.鉛原子核內(nèi)有82個電子 B.相對原于質(zhì)量為207. 2 g

C.鉛有毒，兒童不能使用鉛筆 D.鉛可與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣

A．鋅一定沒有剩余

B．最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

C．消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為1：1

D．消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73：98

（作出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗驗證）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_____。

方案二：小剛用上圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱使其發(fā)生分解反應(yīng)。

(1)觀察到燒杯內(nèi)壁_______出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下：

（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

寫出上述實驗步驟②反應(yīng)的化學方程式：_________________。

（拓展交流）

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因______________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因_______。

A. 鈉是一種金屬元素

B. 鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99

C. 氯原子的中子數(shù)為17

D. 鈉元素的原子序數(shù)為11