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【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。
(一)對(duì)綠色銹斑的探究
(查閱資料)①無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物;③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),受熱易分解。
(探究過程)
實(shí)驗(yàn)1:取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時(shí)試管壁上有無色 液滴出現(xiàn)。
猜想: (1)從元素守恒角度分析,該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析,生成的氣態(tài)物質(zhì)可能是水和 CO2 的混合氣體。
實(shí)驗(yàn) 2:取少量實(shí)驗(yàn) 1 中的黑色固體物質(zhì)于試管內(nèi),加入足量稀硫酸并加熱,觀察到 ___________________ , 則猜想②正確。
實(shí)驗(yàn) 3:同學(xué)們選擇如下裝置探究反應(yīng)生成的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)打開 A 中活塞,通入一段時(shí)間的空氣;
(2)關(guān)閉活塞,連接裝置,其連接順序?yàn)?/span> A→_____→______________;
(3)點(diǎn)燃酒精燈,充分加熱后,停止加熱。
現(xiàn)象與結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________________________ ;
B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________ ;
反思與評(píng)價(jià):A 裝置中 U 形管內(nèi)堿石灰的作用是 _______________________________________ ;
(二)用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
反思與評(píng)價(jià):
(1)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號(hào))。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 ___________________________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點(diǎn))。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A),蓋好蓋子,振蕩,觀察到塑料瓶變癟。
(1)小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是 ________________________ 。
(2)針對(duì)小華的質(zhì)疑,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖 B 所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。
①首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是_________________________
②在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿 CO2,通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖 D 是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況,其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn) 生,塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式___________________ 。
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【題目】A~H 是初中化學(xué)常見的8 種物質(zhì),分別由C、 H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),C是大理石的主要成分,D、G組成元素相同,E是一種可燃性氣體,H常溫下是一種氣態(tài)單質(zhì)。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如右圖所示,圖中“—”表示能相互反應(yīng),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)C的化學(xué)式是______。
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)D→G反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。
(4)H的一種用途是__________。
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【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用。
(1)海水中含量最多的物質(zhì)是___________________。
(2)下列做法有利于保護(hù)水資源的是___(填序號(hào))。
A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(3)生活中,一般可用________的方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(4)我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,完成制取 ClO2 的反應(yīng)的化學(xué)方程式: Cl2 + 2NaClO2=2ClO2 +_________。
(5)KNO3 和 NaCl 的溶解度曲線如圖甲,20℃時(shí)取 18g KNO3和 18gNaCl 分別放入兩只燒杯中,各加入 50mL水(水的密度 1g/mL),充分溶解,現(xiàn)象如圖乙所示;升溫到 50℃時(shí),現(xiàn)象如圖丙所示。請(qǐng)回答下列問題:
①乙圖中,a 燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ___________________b 燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“>” “<”或“=”)。
②要使丙圖中的 NaCl 溶液恰好變成飽和溶液,需要加入 ___________________ gNaCl 固體。
③除去固體 KNO3中混有的少量 NaCl,實(shí)驗(yàn)步驟:先加水加熱溶解,再 ___________________ ,然后過濾、洗滌、干燥。
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【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會(huì)很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè):氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟:
準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶氣體為_______,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個(gè)集氣瓶容積均為250 mL;
C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為______________________;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時(shí)間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時(shí)間 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 下午2:03 蘋果變色 | 下午2:09 蘋果變色 | 下午2:19 蘋果未變色 |
結(jié)論:__________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取了與上述相同的方法,分別在A、B瓶中做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積,由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請(qǐng)你將B瓶中蘋果消耗的氧氣體積填寫在表格中。
A | B | |
進(jìn)入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | __________mL |
(3)實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確,寫出其中一種因素________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn);蕦(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)尿素由________ 種元素組成。
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)均由___________構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________________(填字母序號(hào))。
(4)尿素中各元素質(zhì)量比為 _____________________________________(列式、計(jì)算);
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【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)根據(jù)上圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒,放出大量的熱,發(fā)出______________,有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________。
(2)裝置D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________。
(3)為了安全,實(shí)驗(yàn)裝置末端應(yīng)進(jìn)行尾氣處理,理由是_____________________________。
(4)裝置C的作用是______________________________________。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器 a 的名稱是________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為___________,選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào),下同)。可用E裝置收集氧氣,原因是__________________。若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿的方法是___________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石(固)和稀鹽酸(液)在常溫下制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,若用C裝置收集二氧化碳,已知二氧化碳不支持燃燒,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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