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【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題。

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱:______________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______________。

3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________________________,同學(xué)們利用BF裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是:__________________________________________。

4)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為_____(填“a”“b“),理由是_______________________________________________。

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【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。

(1)鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為_____,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上流下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是_____。

(3)若使該實(shí)驗(yàn)符合質(zhì)量守恒定律,則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)在_____條件中進(jìn)行。

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【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)_____

(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是_____

(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是_____。

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【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個(gè)汞原子_______ (2)3個(gè)鐵離子________;

(3)4個(gè)氨分子________ (4)加碘鹽KIO3I元素的化合價(jià)________ ;

(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ;

(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。

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【題目】配平方程式

(1)_____Fe+_____HCl═_____FeCl2+_____H2

(2)_____C2H2+_____O2_____CO2+_____H2O

(3)_____Cu+_____O2_____CuO

(4)_____KMnO4_____K2MnO4+_____MnO2+_____O2

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【題目】題目略長,不要仿徨,套路不深,何必當(dāng)真,做個(gè)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在出發(fā)。若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動(dòng),他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體,其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味; NH3不會(huì)與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅。

(提出問題)上述混合氣體的成份是什么呢?

(作出猜想)猜想A:CO2和NH3猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2

(1)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想___________,原因是_____________

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖的裝置來驗(yàn)證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無變化;乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判定猜想_________成立,甲、乙現(xiàn)象的對(duì)比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________;

(實(shí)驗(yàn)反思)(3)奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計(jì)算:合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126),該牛奶________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被檢測為合格奶粉

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【題目】又到了,大家最喜歡的氣體的制取了,一切套路中,請(qǐng)你回城中。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2,請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式__________;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是______(填字母序號(hào));

A.裝置可能漏氣

B.藥品用量可能不足

C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部

D.藥品可能失效

(3)過濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器不需要的有_____(填字母序號(hào));

A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗

過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,其可能原因是______________。(任寫一點(diǎn))

(4)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用裝置E收集氨氣,則氨氣從_______(填“a”或“b”)端通入。

(5)用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:

(資料卡片)Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應(yīng),在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件(溶液有OH-存在為堿性條件,比如氫氧化鈉溶液就為堿性)中的KMnO4溶液會(huì)有部分KMnO4和H2O反應(yīng),生成MnO2;

Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為KMnO4,MnO2和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH

(實(shí)驗(yàn)方案)

①將剩余物加入水中,觀察到的現(xiàn)象是:a.固體溶解;b.有少量不溶物出現(xiàn); c._____

②回收物甲是_______(填化學(xué)式)。

③靜置后過濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在操作均正確的情況下(過濾前濾紙完好無損),原因是______

④濾液B中一定含有的溶質(zhì)是KMnO4__________(填化學(xué)式)

⑤冷卻結(jié)晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________

⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解,按以上實(shí)驗(yàn)方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是________。

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

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【題目】不知呼吸進(jìn)了多少氧氣啊,今夕一起做實(shí)驗(yàn),看看我們一口氣也吞掉多少氧氣。請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從空氣組成角度:某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

①實(shí)驗(yàn)原理:___________(用化學(xué)方程式表示)。

②實(shí)驗(yàn)步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾.

③誤差發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值,可能的原因有_______

A.裝置漏氣 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過量

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

D. 紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖2可表示空氣微觀模型的是_____(填標(biāo)號(hào))。

(3)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程圖3所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____(填化學(xué)式)。

②Ⅱ 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是_____(填標(biāo)號(hào))。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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【題目】題短分好騙,空空請(qǐng)珍重,請(qǐng)用化學(xué)用語表示:

(1)碳酸鉀中的陰離子____________(2)4個(gè)銨根離子___________(3)2個(gè)鋁離子__________

(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)__________ (5)二氧化硅______(6)硫酸鈉_______

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【題目】學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,才知道,反應(yīng)物有可能是過量的,同時(shí)也告訴我們不能直接對(duì)所有事情做加法,痛苦做減法,幸福做加法!已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應(yīng)停止后,B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3

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