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【題目】核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列問題上。
(1)第三周期中,隨著原子序數的遞增,元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________。
(2)用上表中給出的元素,寫出含有氮元素的常見單質、化合物的化學式各一個,
并標出所寫化學式中氮元素的化合價:單質__________、化合物__________。
(3)1號元素和6號元素組成的甲烷(CH4),在自然界中有廣泛存在。2017年5月我國首次海域可燃冰試采成功。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含有少量二氧化碳等物質。
①可燃冰屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
②科學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_________(填“物理變化”或“化學變化”)。
③甲烷(CH4)可用作燃料,甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水寫出該反應的化學式表達式: ___________。
④常溫常壓時,若甲烷和以下選項中兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質量分數為80%,則另兩種氣體可能是___________。
H2和CO B.H2和C2H2 C.CO和C2H4
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【題目】元素符號、化學式等是化學用語,以下內容請你用最合適的化學用語填空:
(1)太陽上含量最多的的元素_______________;(2)2個硫酸根離子__________;
(3)二個碳酸分子_____________;(4)氫氧化鋇_____;
(5)高錳酸鉀中錳元素的化合價__________;(6)硫化氫氣體___________。
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【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.圖中粒子共能表示四種元素
B.圖中表示陰離子的是c、e
C.圖中b粒子的化學符號為Mg2+
D.圖中d粒子在化學反應中易失去電子
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【題目】A~E是初中化學常見的五種物質,有如圖的轉化關系。A是生命之源。“﹣”表示兩端的物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系。(部分生成物和反應條件已略去)
(1)寫出下列物質的化學式
B_____,D_____。
(2)A生成B反應的基本類型是_____。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
B→C_____。
C→D_____。
D+E_____。
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【題目】酸、堿、鹽是三類重要物質.
(1)實驗室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸.它的質量分數和放置天數的關系如圖.假設水不蒸發(fā),分析濃鹽酸的溶質質量分數變化的原因_____.
(2)觀察圖片,向小試管內滴加水后,除看到氧化鈣固體溶解外,還可觀察到的現象是_____.解釋產生此現象的原因_____;_____.
(3)如圖分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖.請你結合已有的酸、堿知識,判斷溴化氫的水溶液顯_____,乙醇的水溶液顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”).
(4)向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量指示劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計測定溶液的pH,所得數據如下.請分析并回答下列問題:
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.5 | 7.0 | 11.0 | 12.0 |
①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液,當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時,溶液顯_____色.
②若滴加指示劑是無色酚酞溶液,入氫氧化鈉溶液充分振蕩后,溶液顏色無變化.此時溶液中的溶質一定有(填化學式)_____;可能有_____.
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【題目】某小組用碳酸鈉和石灰乳來制備燒堿,反應結束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產品.小組同學按實驗流程對粗產品的純度進行分析.
(1)實驗資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱量裝置D的質量為m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產品的錐形瓶中,直至無氣泡冒出;
④再次稱量裝置D的質量為m2克(m1<m2;假設產生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據上述實驗,回答下列問題:
①粗產品中一定有_____;一定沒有_____.
②C中的試劑為_____(填物質的名稱).
③該方案測得燒堿的純度比理論值偏小,請分析“偏小”的原因_____;_____.寫出一種具體的改進措施_____.
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【題目】根據圖片回答以下問題.
(1)儀器a的名稱_____;A裝置的實驗現象_____;寫出反應的化學方程式_____.
(2)B裝置中石蕊溶液的作用_____.
(3)C裝置的實驗現象_____;寫出反應的化學方程式_____.
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【題目】某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣(氯化鈣不與鹽酸反應).為探究混合物中碳酸鈣的質量分數,甲、乙兩個小組同學分別進行了實驗:
(1)甲組同學按以下流程進行實驗:
①操作A的名稱_____.
②混合物中碳酸鈣的質量分數可能_____80% 或_____80%(填“>”、“<”或“=”).
(2)乙組的5名同學分別在一個質量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物,然后將質量分數不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中,實驗數據如表:(假設反應過程中各物質均沒有損失)
組號 | 燒杯及物質的總質量(g) | 稀鹽酸溶質質量分數(%) | 產生氣體的質量(g) |
1 | 42.00 | 2.00 | 0.44 |
2 | 45.00 | 5.00 | 1.10 |
3 | 44.00 | 9.50 | 1.32 |
4 | 46.00 | 9.50 | 1.98 |
5 | 44.00 | 6.00 | a |
表中a=_____g.
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【題目】實驗室有5種白色固體,老師讓化學實驗小組同學鑒別這些固體.
(1)調查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3.
②查閱資料:小組同學查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質.
性質 | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解性 | 20℃時溶解度109g | 20℃時溶解度21.5g 溶解時放熱 | 20℃時溶解度9.6g溶解時放熱 |
加熱 | 不分解 | 不分解 | 發(fā)生分解反應,分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水. |
(2)實驗探究:同學們的探究報告如下,請你幫助完成.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體, 分別標上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩. | A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍色. | B是_____ E是_____ | |
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液. | 三支試管中的酚酞溶液均變紅. | 結論: _____ | |
第三步:依據如圖裝置,對A、B、C進行實驗. | |||
①加熱固體A | B溶液無明顯現象. | A是Na2CO3 | |
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸 | C溶液中有氣泡產生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成. | B溶液中發(fā)生反應的化學方程式為_____ | |
第四步:依據如圖裝置,對B、C進行實驗. | 被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁. | C是_____ 利用排除法得出:D是NaOH |
(3)實驗反思:老師引導同學們討論了上述實驗探究過程,進行全面反思,發(fā)現實驗結論仍有不確定性,不能確定的物質是_____(填化學式);請用物理方法繼續(xù)鑒別.
實驗步驟 | 實驗現象和結論 |
_____ | _____ |
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【題目】請運用溶液的知識回答下列問題.
(1)室溫下,將一定量的硝酸鉀固體充分溶解在水中,溶液達到飽和后尚有未溶固體.加熱后未溶的硝酸鉀固體全部溶解,說明物質的溶解性與_____有關.
碘難溶于水而易溶于酒精,說明物質的溶解性還與_____有關.
(2)如圖是40℃時氯化銨的溶解度曲線.
①氯化銨屬于化學肥料中的_____(填序號).
A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥
②該圖中a、b、c三點能表示氯化銨溶液處于不飽和狀態(tài)的是_____.
在不飽和氯化銨溶液變?yōu)轱柡腿芤旱倪^程中,下列描述正確的是_____.
A.溶質的質量一定變小 B.溶劑的質量一定變小
C.溶液的質量一定變大 D.溶質質量分數可能不變
③室溫下,將一瓶氯化銨溶液敞口放置一段時間,溶質質量分數由10%變成25%,放置前后溶劑的質量比_____.
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