【題目】A~E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是生命之源。“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
B_____,D_____。
(2)A生成B反應(yīng)的基本類型是_____。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C_____。
C→D_____。
D+E_____。
【答案】Ca(OH)2 Na2CO3 化合反應(yīng) Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
【解析】
由A是生命之源可確定A為水;水能與可溶性堿對應(yīng)的金屬氧化物反應(yīng)生成堿,能與非金屬氧化物生成對應(yīng)的酸,結(jié)合常見的物質(zhì)的描述,可推測物質(zhì)B為常見的金屬氧化物氧化鈣與水反應(yīng)生成的常見的堿氫氧化鈣;氫氧化鈣可與酸性氧化物、酸生成鹽和水,而生成的鹽都不是常見的鹽;與某些鹽反應(yīng),生成鹽和堿,這類反應(yīng)中可生成常見的堿氫氧化鈉;因此,可推測C為氫氧化鈉;同樣地,根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)與所發(fā)生的反應(yīng)進行推斷,氫氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)生成常見的鹽碳酸鈉和水;可推測D物質(zhì)為碳酸鈉,代入驗證,推理成立。
由分析可知:(1) B為氫氧化鈣,D物質(zhì)為碳酸鈉,化學(xué)式分別為:Ca(OH)2;Na2CO3;
(2)A生成B反應(yīng)即氧化鈣和水生成氫氧化鈣,由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(3)B→C,純堿制燒堿,即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣;反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
C→D,即由氫氧化鈉到碳酸鈉,最常見的反應(yīng)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
D+E,物質(zhì)E既能與堿物質(zhì)C氫氧化鈉、物質(zhì)B氫氧化鈣,又能與碳酸鹽D碳酸鈉發(fā)生反應(yīng),根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì),可推斷E為酸,即鹽酸或硫酸;所以,D和E的反應(yīng)即碳酸鈉與鹽酸或硫酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉或硫酸鈉、水和二氧化碳;反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O(或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)。
(1)寫出有編號儀器的名稱:① __________②_____________
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)______ ,收集氧氣可選用_____;如果想要收集到更加純凈的氧氣應(yīng)該用_______(填代號)實驗時用該方法收集氧氣,應(yīng)該等到_______時再收集氣體。若實驗結(jié)束時,應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈否則會引起_______
(3)如何檢驗氧氣 _______
(4)用C裝置所示方法收集氧氣確認(rèn)氧氣已收集滿的現(xiàn)象是____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體A和黑色固體G在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì),其中B為無色氣體,C為白色固體,將點燃的D放入B中會燃燒的更劇烈,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體E,若向A中加入一種紫黑色固體F,開始時產(chǎn)生氣體迅速較為緩慢,接著產(chǎn)生氣體迅速大大加快,而且產(chǎn)生的氣體量也大大增加,經(jīng)實驗,這種紫黑色固體F在反應(yīng)過程中也能生成無色氣體B,請據(jù)上述信息回答問題
(1)A、C的名稱為________、_________
(2)G在上訴反應(yīng)中的作用____________
(3)寫出D在B中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式________________
(4)寫出F生成D的化學(xué)表達(dá)式__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有5種白色固體,老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體.
(1)調(diào)查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3.
②查閱資料:小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì).
性質(zhì) | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解性 | 20℃時溶解度109g | 20℃時溶解度21.5g 溶解時放熱 | 20℃時溶解度9.6g溶解時放熱 |
加熱 | 不分解 | 不分解 | 發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水. |
(2)實驗探究:同學(xué)們的探究報告如下,請你幫助完成.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體, 分別標(biāo)上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩. | A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍(lán)色. | B是_____ E是_____ | |
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液. | 三支試管中的酚酞溶液均變紅. | 結(jié)論: _____ | |
第三步:依據(jù)如圖裝置,對A、B、C進行實驗. | |||
①加熱固體A | B溶液無明顯現(xiàn)象. | A是Na2CO3 | |
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸 | C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成. | B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ | |
第四步:依據(jù)如圖裝置,對B、C進行實驗. | 被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁. | C是_____ 利用排除法得出:D是NaOH |
(3)實驗反思:老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程,進行全面反思,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性,不能確定的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式);請用物理方法繼續(xù)鑒別.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
_____ | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)式表達(dá)式:_____________,屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
(2)B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是_____________,生成E物質(zhì)的名稱為_________。
(3)木炭在純凈的D物質(zhì)中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是________________________,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某xx化肥廠制作了一個大型戶外廣告如下圖:
xx牌化肥---國際首創(chuàng)
成分:碳酸氫銨(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
凈含量:50kg/袋
xx化肥有限責(zé)任公司出品
xx牌化肥---國際首創(chuàng)
成分:碳酸氫銨(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
凈含量:50kg/袋
xx化肥有限責(zé)任公司出品
根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為m(N)∶m(H)∶m(C)∶m(O)=__________。
(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(精確到0.01%)
(3)由上述計算可知,該廣告屬于__________(填“虛假”或“真實”)廣告。
(4)求出每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量_______。(保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請回答以下問題.
(1)儀器a的名稱是:a_____
(2)實驗室用KMnO4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為______(填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________.收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有______(填數(shù)字序號)
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng) ④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒,是一種大氣污染物
(3)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達(dá)到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,實驗室制取乙炔時,須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______(填裝置序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙硫醇(化學(xué)式為 C2H6S)易揮發(fā),有蒜臭味,人對該氣體極其敏感,下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是( )
A.乙硫醇的相對分子質(zhì)量為 62
B.乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質(zhì)量比為 2:6:1
C.硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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