科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A在32g氧氣中充分燃燒后,生成22gCO2和18g水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是________。
(2)關(guān)于A物質(zhì)的組成下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。
①該物質(zhì)只含碳、氫元素②該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
③該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
(3)A物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是________。
(4)A物質(zhì)中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比是________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A為黑色粉術(shù)的某金屬氧化物,C的溶液呈藍(lán)色,E的溶液呈淺綠色,則C的溶液中所含的陽(yáng)離子是________(填離子符號(hào));寫(xiě)出反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式________?該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ________反應(yīng)。
(2)若A為黑色粉末的某金屬單質(zhì),B為稀硫酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)掌握的化學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。加碘鹽是在氯化鈉中加入碘酸鉀(化學(xué)式KlO3)。
①碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為________。
②“碘鹽”中的碘是指 ________(填序號(hào))。
A碘酸鉀 B碘元素 C碘單質(zhì) D碘離子
(2)碳素墨水中含有碳單質(zhì),書(shū)寫(xiě)后字跡經(jīng)久不變色,原因是________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙
C. 相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲
D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>內(nèi)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】碳具有還原性,能與某些氧化物發(fā)生還原反應(yīng)。如圖為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)酒精燈加燈罩的目的是______。
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱時(shí),試管②中立即有氣泡冒出,但澄清石灰水沒(méi)變渾濁,其原因是______。
(3)繼續(xù)加熱,可觀察到的現(xiàn)象是______。試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)停止加熱,要等試管①冷卻后才能把試管里的粉末倒出來(lái),其原因是______。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用裝置E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其可能的原因是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置為______,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室中用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合固體制取甲烷,選擇的發(fā)生裝置為______。
(5)通過(guò)上述兩種制取氣體的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比,你認(rèn)為選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______。
A.生成氣體的密度B.反應(yīng)物的狀態(tài)
C.反應(yīng)的條件D.生成氣體是否溶于水
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是“生命之源”,我們的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水。
(1)2018年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng),建設(shè)節(jié)水型社會(huì)”。下列認(rèn)識(shí)和做法中不符合這一要求的是______。
A.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用
B.淡水資源豐富,是取之不盡用之不竭的
C.洗菜水用來(lái)拖地
D.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌
(2)如圖為水的過(guò)濾裝置圖,圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤,分別是①______,②______。改進(jìn)后繼續(xù)過(guò)濾,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的水仍然渾濁,其可能的原因是______。
(3)要判斷過(guò)濾后得到的水是硬水還是軟水,可用______鑒別。
(4)電解水的化學(xué)方程式為______,由此可知水是由______組成的。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A是大理石的主要成分,B是生活中最常見(jiàn)的液體,C、G是組成元素相同的無(wú)色氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物與反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)E的化學(xué)式為______;H的化學(xué)式為______。
(2)寫(xiě)出C+H→A的化學(xué)方程式______。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,A、B、C、D代表四種不同的元素。
(1)A原子的質(zhì)子數(shù)為______,D的離子符號(hào)為______。
(2)A、B、C、D中處于同一族的是______,它們的特點(diǎn)是______,因此它們的化學(xué)性質(zhì)______。
(3)分別由B和C組成的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為______。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了一些氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。
請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選______(填字母編號(hào)),應(yīng)選用的收集裝置是______,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→______→裝藥品→收集氣體一驗(yàn)滿”。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為______。
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小麗同學(xué)加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,同時(shí)還有氯化鈣和水生成,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______(填字母編號(hào)),請(qǐng)你幫助小麗寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com