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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:_____、_____

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_____。

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,形分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中AB為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D為紅色固體。試回答下列問(wèn)題:

1)寫化學(xué)式:A______;D______;E______。

2)寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)方程式:②______;④______

3)反應(yīng)③屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)氧氣可用排水法收集的原因是________。

【答案】 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 氧氣不易溶于水

【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)用高錳酸鉀制氧氣。

(1)圖1為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

(2)氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水。

型】簡(jiǎn)
結(jié)束】
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【題目】利用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點(diǎn))。

(1)對(duì)比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是________。

(2)能說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。

(3)燒杯中熱水所起的作用是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】課外活動(dòng)小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳,并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(可吸收水蒸氣),C中有四個(gè)棉球,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

1)檢查裝置氣密性:打開(kāi)K,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置A______(填漏氣不漏氣)。

2)用注射器注入稀鹽酸后,A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______

3C中能說(shuō)明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)某小組采用高錳酸鉀,用A、E裝置組合制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,原因是______,你的改進(jìn)措施是______。

2)某氣體能用E裝置收集,說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是______。

3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,收集氨氣的裝置為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示:

(1)Ⅰ中參與反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________;

(2)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;

(3)物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____(選填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答:

(1)用鐵制作鐵鍋是利用了鐵的_____性,用銅絲制作導(dǎo)線是利用了銅的_____性。

(2)“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(3)我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,試寫出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。(提示:ZnCO3加熱可分解為ZnO)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1201859日,我國(guó)高分五號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功。高分五號(hào)用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。下圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______X的數(shù)值是______。

2)用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖。剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

3)下面是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

①操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是______;

②操作C過(guò)濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止(填序號(hào))______;

A.過(guò)濾速度慢 B.濾紙破損 C.雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

42018518日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母試海成功,航母的許多電子元件使用了黃銅。為測(cè)定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)稱取黃銅粉末于燒杯中,將稀硫酸分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量(g

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量(g

39.92

59.84

79.80

99.80

①黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為______g。

②該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少______?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】200622A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:

1)反應(yīng)①反應(yīng)的化學(xué)方程式______

2)寫出物質(zhì)EB在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式______;

3)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體E的原因是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。

1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能________?

2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液(含硫酸銅),請(qǐng)用方程解釋________。

3)探究實(shí)驗(yàn):分別用不同量的鋅加入到一定量的、、混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾。若向過(guò)濾后所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該固體含有的金屬為______。

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