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【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____;
(2)檢驗氣體D的方法是_____;
(3)若F為黑色固體,寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)_____,若G為黑色固體,寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_____。
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【題目】據(jù)報告,哈密地區(qū)白山鉬礦發(fā)現(xiàn)新礦源,是新疆目前發(fā)現(xiàn)的最大鉬礦,鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示.下列有關(guān)鉬的說法正確的是( )
A. 屬于非金屬元素B. 元素符號為MO
C. 相對原子質(zhì)量為95.94gD. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42
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【題目】下面是某同學(xué)驗證氧氣性質(zhì)的實驗,請回答問題:
(1)如圖是木炭在氧氣里燃燒的實驗。
用_____夾取一小塊木炭,在酒精燈火焰的_____部分加熱,當(dāng)加熱到木炭_____插入到氧氣中,在插入時要注意_____。觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_____,D中的現(xiàn)象是_____。
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,要把鐵絲擦拭光亮且_____,點燃系在鐵絲下的火柴,待_____時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____。集氣瓶內(nèi)要預(yù)先放入少量水,目的是_____。
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【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)分解高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),還需要_____,加熱時應(yīng)注意_____。
(2)若用裝置①制取氧氣,長頸漏斗中加入試劑的化學(xué)式是_____,錐形瓶中加入試劑的化學(xué)式是_____。
(3)可用裝置③收集氧氣,這種方法叫做_____,它的依據(jù)是_____。當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象時即可收集氧氣。
(4)可用裝置④收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是_____。
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【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),已知A是一種固體,D是一種氣體單質(zhì),請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為_____,反應(yīng)①中二氧化錳的作用是_____。
(2)D的化學(xué)式為_____。反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)若D是一種能導(dǎo)電的固體,則E的化學(xué)式可能為_____。
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【題目】含有雜質(zhì)的天然水經(jīng)過過濾、吸附消毒等得到凈化過濾是除去了水中_____。吸附屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),一般凈水器中使用的用于吸附、過濾的物質(zhì)是_____。如圖為實驗室過濾裝置圖,B所指儀器名稱為_____,過濾時玻璃棒的位置是_____。在實驗室中可用_____的方法來得到凈化程度較高的水。
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【題目】如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量。
(1)實驗前首先應(yīng)檢查_____。
(2)在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將_____分為5等份,做好記號。
(3)點燃紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
(4)待紅磷熄滅并_____,打開止水夾。觀察到的現(xiàn)象是_____。
(5)該實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是_____。
(6)該實驗還能得出氮氣_____的性質(zhì)。
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息正確的是( )
A. 該元素原子的核內(nèi)有20個質(zhì)子
B. 該元素離子的核外有20個電子
C. 該元素屬于非金屬元素
D. 該元素原子的質(zhì)量為40.08g
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【題目】結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實驗,回答下列問題:
(1)用A實驗驗證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是_____。
(2)用B裝置收集氧氣時,得到的氣體不純,造成這種后果的原因可能是_____。
(3)D實驗中水的作用是_____。
(4)C實驗中潮濕的濾紙和水的作用是_____。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a_______________;b_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為:_____________________________,發(fā)生裝置應(yīng)該選用________,該裝置有一處不足,請改正:______________________________。
(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。
___________________________
(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,應(yīng)選用下列收集方法中的_______________;
(5) 包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯誤;
宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實驗方法是_______________________________________________。
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