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【題目】某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗。設(shè)計了如下方案進(jìn)行實(shí)驗:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①_____、②_____。
(2)根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和_____裝置相連進(jìn)行實(shí)驗,就可以檢驗雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出用A裝置還可以制取 的 日 常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。并說出它的一個重要用途_____。
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【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實(shí)驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律.
(1)上述的A~C三個實(shí)驗裝置,只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.
①否定C裝置的理由是_________________;
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
(2)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗的現(xiàn)象是錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球脹大;
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的。粽麄操作過程無差錯,則造成上述實(shí)驗誤差的原因是__________.
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【題目】碳世界豐富多彩,根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫出①的名稱_____;
(2)C60屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),它是由_____(填“分子”或“原子”)構(gòu)成;
(3)②常被用作電極,是因為它具有_____;
(4)上述三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是_____。
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【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖c為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.
(1)由圖a可知,銫元素它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為_____,圖中的132.9表示銫元素的_____.
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是_____;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號為_____.
(3)有關(guān)圖C的說法,正確的是_____(填序號).
A 原子序數(shù):Z>Y B 核外電子數(shù):X=Y C Y和Z同處于第二周期 D Z屬于稀有氣體元素
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【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術(shù),對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是( )
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
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【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;D→E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____。
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【題目】水在化學(xué)實(shí)驗中的作用不可忽視,圖中四個實(shí)驗分別用到水。
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,當(dāng)電源接通一段時間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比_____
(2)實(shí)驗B集氣瓶中裝滿水的目的_____
(3)實(shí)驗C中同學(xué)們做了①試管和②試管的對比實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對比實(shí)驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____,同學(xué)們又補(bǔ)充了③試管所示實(shí)驗,他們想探究的影響因素是_____
(4)實(shí)驗D中集氣瓶中水的作用是_____
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【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水,析出的晶體質(zhì)量甲大于乙
B. t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量
C. t2℃時,乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
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【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式,并將它們按反應(yīng)類型進(jìn)行分類。
(1)生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng):_____。
(2)實(shí)驗室在常溫下制取氧氣的反應(yīng):_____。
(3)火星四射的燃燒反應(yīng):_____。
(4)氧化汞在加熱時發(fā)生的反應(yīng):_____。
(5)高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣的反應(yīng):_____。
(6)氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下制取氧氣的反應(yīng):_____。
(7)木炭燃燒的反應(yīng):_____。
(8)紅磷燃燒的反應(yīng):_____。
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____(填序號,后同),屬于分解反應(yīng)的是_____。
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【題目】化學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設(shè)計了實(shí)驗裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測量實(shí)驗。實(shí)驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 過氧化氫溶液溫度/℃ | 氧化鐵的用量/g | 收集40mL氧氣所需時間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)完成上述實(shí)驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置,請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_________。
(2)通過實(shí)驗①和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________;通過實(shí)驗②和③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān);通過實(shí)驗_________和_________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量(________) (選填“減小”“不變”或“增大”)。
(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應(yīng)前后的(_________)和______________未發(fā)生改變。
(5)同學(xué)們還想探究催化劑的_________對化學(xué)反應(yīng)速率是有影響,請你幫他們設(shè)計實(shí)驗方案進(jìn)行探究:_______________。
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