A. 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O22CO2

C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

A．X 為原子，Y 為離子

B．X、Y 均屬于非金屬元素

C．X 在反應中可失去 6 個電子

D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX

A. B.

C. D.

(1)儀器a的名稱是______；

(2)實驗室制取CO2，其反應原理可用化學方程式表示為____________，其發(fā)生裝置可選用上圖中的____(選填裝置序號，下同)，收集裝置可選用____；

(3)實驗室使用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應原理可用化學方程式表示為_______________；

(4)利用收集到的二氧化碳進行圖E所示實驗，觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，體現(xiàn)出二氧化碳的密度比空氣大和______的性質(zhì)。

(1)配制200g質(zhì)量分數(shù)為9%的NaCl溶液，需NaCl______g；

(2)在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應使用______滴加；

(3)操作D中用玻璃棒攪拌的作用是______；

(4)上圖操作中，一定能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是______。

(1)10℃時，100g水中最多溶解KNO3約______g；

(2)溶解度受溫度變化影響較小的是______；

(3)NaCl溶液中含有少量KNO3，提純NaCl，采用的方法是______(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。

（1）鈉元素的相對原子質(zhì)量為　 　；

（2）鈉元素屬于　 　（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）鈉原子在化學反應中容易　 電子．

A. B.

C. D.

Ⅰ．興趣小組小覲同學提出，酸、堿中和沒有明顯現(xiàn)象，并設計如下兩個實驗：

（1）實驗一：向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變?yōu)闊o色，說明酸與堿能發(fā)生反應。往上述試管中再逐滴滴入過量NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到____________________________，證明了滴加的稀硫酸過量。

（2）按照“證明反應后NaOH消失了“這個角度，該同學又設計了實驗二，將足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后，再滴入甲溶液，同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應，甲溶液可以是________（指示劑除外）。

（3）其他同學對他的觀點提出質(zhì)疑：并不是所有酸、堿中和反應都沒有明顯現(xiàn)象，例如稀硫酸與___________反應就可觀察到明顯的現(xiàn)象。

Ⅱ．興趣小組小琪同學提出：CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，并設計如下實驗三繼續(xù)探究。

（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去）

[查閱資料]

①CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

②常溫下NaOH易溶于乙醇，Na2CO3微溶于乙醇。

（4）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________；寫出該反應的化學方程式_______________________________________。

（5）把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_________________________。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，_____________。從生成物角度驗證了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。

Ⅲ．在老師的指導下，該興趣小組的其他同學繼續(xù)將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術制定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。

[查閱資料] 本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。

（6）圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________。圖2中，DE段溫度變化的原因是________________________________________________。

[反思感悟]

（7）對于無明顯現(xiàn)象的反應，小組同學一致認為可以通過反應物的減少或生成物的生成以及_________變化等角度驗證反應的發(fā)生；還可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。

（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小浩同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱___________；所缺藥品的名稱_______________。

（2）寫出制取二氧化碳的化學方程式：_______________________________________________。

（3）下圖是小浩同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）。其中操作有誤的是________，正確的操作步驟是_______________________。

a 加入藥品 b 收集氣體

c 檢查裝置氣密性 d 驗滿

e 清洗儀器、整理桌面

（4）步驟c檢查氣密性時，要先_________，再_________，然后觀察導管口是否有氣泡冒出。

A 把導管放入水中 B 用手緊握試管