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【題目】化學興趣小組對鐵的性質做了如下探究:
(1)如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片),①甲同學認為,試管A發(fā)生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果,乙同學不同意他的觀點,認為還需要觀察試管_____(選填試管編號),才能得出上述結論.
②試管_____的目的是探究鐵在鹽溶液中是否更容易銹蝕.
(2)小組同學思維拓展:向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等濃度的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱,有的同學認為這種方案不夠合理,理由是_____,
(3)將過量的鐵粉放入硝酸銅,硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,則反應后溶液質量比反應前_____(選填“增大”、“減小”或“不變”).
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【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,如圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)G物質的化學式_____,X溶液含_____種溶質;
(2)寫出反應②的化學方程式_____;
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式_____。
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【題目】碘是紫黑色晶體,可以溶解在酒精里,形成碘酒,是一種常用的消毒劑.碘也可以溶解在汽油中,形成紫紅色溶液.
(1)碘的汽油溶液中,溶質是_____,溶劑是_____.
(2)甲、乙、丙三個同學分別畫出下面的示意圖,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子沒有畫出).
①假設乙同學的示意圖符合事實,應該觀察到的現象是_____.
②根據所學知識和題意分析_____(填甲、乙、丙)的示意圖符合事實.
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【題目】下表是固體A和固體B在不同溫度時的溶解度.
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | 固體A | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
固體B | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
(1)從表中數據可以看出固體A和固體B的溶解度隨溫度升高而_____(填“增大”或“減小”).
(2)20℃時,把50g固體A放入100g水中,充分溶解后,所得溶液質量為_____g.
(3)40℃時,A、B兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數較大的是_____.
(4)若B飽和溶液中有少量的A,可用下列_____法提純B(填序號).
①趁熱過濾 ②蒸發(fā)結晶 ③冷卻熱飽和溶液.
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( 。
A. T℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等
B. 乙的飽和溶液降溫時,可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 甲中混有少量乙,可采用降溫結晶的方法提純甲
D. T℃時,甲的飽和溶液溶質質量分數為20%
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【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質量分數,稱取25.0g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:
操作次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固體質量(g) | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量是__g。
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質量分數。(寫出計算過程)__________.
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【題目】將4cm光亮鎂條放入一定量的稀HC1中,產生大量氣泡后出現白色固體。小組同學為探究白色不溶物的成分進行如下實驗。
(資料)在MgCl2溶液中,常溫下發(fā)生反應:Mg + 2H2O = Mg(OH)2↓+ H2↑。
(猜想)
Ⅰ.生成的MgCl2過多而析出 Ⅱ.反應后有鎂粉剩余 Ⅲ.生成了Mg(OH)2沉淀
(實驗)相同3次實驗,過濾并用蒸餾水洗滌固體,直至最后一次洗滌所得濾液中滴加硝酸銀溶液無___(填現象),分別得到干燥潔凈固體m g。
(1)對比實驗:將m g固體與m g____,分別加入5 mL蒸餾水中,充分振蕩,觀察固體有無明顯減少。
結論:假設Ⅰ不成立。
(2)取m g固體,加入稀鹽酸。若觀察到___現象。
結論:假設Ⅱ也不成立。
(3)取m g固體,全部溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg(OH)2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了2.87 g沉淀。
結論:假設Ⅲ也不成立,若已知白色固體化學式為[ Mgx(OH)y z],則缺少的元素符號為___。
(結論)經計算分析x:z= ____,x:y= ____。
請寫出得到白色固體和H2的化學方程式(已知兩者計量數比為1∶2):___。
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【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn及炭黑,現欲回收銅和鋅,主要流程如圖所示:
(1)步驟①產生的廢氣A中,一定含有的氣體是_____。
(2)溶液D中一定含有的溶質是_____。
(3)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是_____(任寫一個)。操作X的名稱是_____;其所需玻璃儀器除漏斗、玻璃棒外,還有_____。
(4)步驟④中參加反應的物質為ZnSO4和_____(填化學式)。
(5)有人認為若步驟①中空氣不足量,會導致鋅的回收率降低,你認為是否正確?_____(填“正確”或“不正確”),理由是_____。
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【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質,C和E的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”或“”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出C、E物質(或溶質)的化學式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反應的化學方程式為_____;F→D反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____。
(3)寫出A與C發(fā)生反應的實驗現象:_____。
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【題目】根據圖示裝置回答有關問題:
(1)測定空氣中氧氣含量的方法很多,圖示裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是_____。
(2)你認為裝置B與A相比的優(yōu)點是_____。
(3)裝置D實驗過程中,活塞的移動方向為_____,若起始時活塞的位置如圖所示,則最后溫度降至室溫活塞前沿應停在_____刻度處。
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