（1）表示O2體積分數(shù)變化的曲線是_________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

（2）根據(jù)圖2在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為____________。

（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

（反思拓展）

（1）小組同學曾認為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由實驗可判斷該認識是錯誤的，理由是_________________。

（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學家設想的方案是：不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_________________。

（1）圖中儀器的名稱：a_____，圖F實驗目的是_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應選用的裝置是_____和_____（填字母序號），該反應化學方程式為_____。在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是_____，若用D收集氧氣，檢驗氧氣已集滿的方法是_____。

（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，其相關反應化學方程式_____；實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是_____；用排水法收集氧氣的合適時機是_____；停止加熱時，應先_____，然后再熄滅酒精燈。

(1)若丁能使帶火星木條復燃，則反應丙→乙的基本反應類型是______________；反應丙—戊的化學方程式是_________________。

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁，則甲是_______(填化學式)；若戊由三種元素組成，則反應戊→丁的化學方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成，則戊可能是_______(填化學式)。

（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：A 不得呈現(xiàn)異色 B 不得有異味 C 應澄清透明 D不得含有細菌和病毒。其中“C指標”可以通過_____ 操作達到。

（2）生活中采用_____區(qū)分硬水和軟水，通過_____的方法降低水的硬度。

（3）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填序號）；

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（4）我們應該保護水環(huán)境、珍愛水資源，下列做法有利于保護水資源的是_____（填序號）。

A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達標后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

（5）消毒劑次氯酸鈉化學式為NaClO被應用于自來水消毒。次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。

（1）圖中該反應的類型屬于_____反應；

（2）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是_____，氯氣在化學變化中的最小粒子是_____，氫氣和氯氣的化學性質(zhì)不同的原因是_____。

（3）氯化氫也叫“稀鹽酸”，在實驗室與石灰石可用于制取二氧化碳氣體，寫出對應的反應化學方程式_____；

（1）當X＝2+8+Y時，該微粒屬于_____，

（2）當X＜10+Y時，該微粒屬于_____。

（3）若該結構示意圖表示某粒子是 R﹣且核外電子數(shù)為18，則該粒子 X＝_____，Y＝_____。

（4）若該結構示意圖表示某粒子A，其X＝14，則該元素對應的氧化物為_____；

（1）“Al3+”中“3”表示_____；“5H2O”中“5”表示_____。

（2） 其中“2”表示_____，“3”表示_____“4”表示_____；“5”表示_____

A. 蠟燭發(fā)生不了完全燃燒

B. 曲線①為CO含量變化

C. 蠟燭組成元素一定是碳、氫、氧三種元素

D. 蠟燭熄滅時候O2百分含量為0

①反應Ⅰ為分解反應，反應Ⅱ為化合反應

②只有反應Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成

③整個轉(zhuǎn)化過程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水

④水在解決能源危機中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

A. 氧氣中氧元素的化合價：

B. 2個硫離子：2S+2

C. 碳酸鈉：NaCO3

D. 4個鈹原子：4Be