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科目： 來源： 題型：

【題目】（實驗探究）在圖1所示，將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時間（S）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

（2）根據(jù)圖2在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____________。

（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

（反思拓展）

（1）小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由實驗可判斷該認(rèn)識是錯誤的，理由是_________________。

（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學(xué)家設(shè)想的方案是：不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_________________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器的名稱：a_____，圖F實驗?zāi)康氖?/span>_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是_____和_____（填字母序號），該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是_____，若用D收集氧氣，檢驗氧氣已集滿的方法是_____。

（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，其相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式_____；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是_____；用排水法收集氧氣的合適時機是_____；停止加熱時，應(yīng)先_____，然后再熄滅酒精燈。

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科目： 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。