（1）鐵絲在氧氣中燃燒：_______________，若將氧氣換成空氣，則該化學反應不能進行，其原因是____________________。鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______；實驗開始時先點燃火柴的目的是_________為防止瓶底炸裂應預先在集氣瓶底_____________。

（2）鎂帶在氧氣中燃燒：____________________，軍事上利用鎂可用作_________。

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：___________

請選擇恰當的名稱填空：

（1）實驗室常用的加熱儀器是_________。

（2）取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是________。

（3）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是_______。

（4）量取一定量的液體需用到的儀器是_______。

（5）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______。

（6）蒸發(fā)濾液時需用的儀器是_________。

A. B. C. D.

（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____（填化學式）

（實驗重現）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗

如圖1所示，打開活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，看到的現象是_____，證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應的化學方程式_____，

實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗

實驗室現有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，圖2是實驗室常用部分儀器：

（1）①儀器的名稱：a是_____。

②實驗室制取氧氣的化學方程式為_____（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____（填標號，下同）和_____。

（2）實驗室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的裝置是_____（填序號）。

（3）驗純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”，裝置如圖3所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。（填寫“M”或“N”）

②當10mL量筒中的水全部被排盡后，實際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL．（填寫“＞”、“＝”或“＜”）

（4）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們取7支試管，依次盛水90%（體積分數）、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結果如下表所示：

分析表中信息，完成下列問題：

①在混合氣體爆炸范圍內，“易燃空氣”的體積分數約為_____；

②你對燃燒或燃燒條件的新認識是_____。

（1）生活中常用銅做導線，主要是利用了銅的_____．

（2）鋼鐵車身噴漆處理既美觀又防銹，噴漆防銹的原理是_____．

（3）如果用鐵桶裝農藥“波爾多液”（硫酸銅溶液+石灰槳），鐵桶受到腐蝕的化學反應方程式為_____．

（4）現代以來，人們對金屬的認識不斷深入，助推多種新材料的研制與使用．2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機制造中使用該材料說明其具有的特點有_____（填序號）．

①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕．

（1）認識物質的組成

干冰由碳、氧 2 種元素組成，碳、氧元素質量比為_____。

（2）認識物質的性質

將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳氣體，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質是_____；若要使棉芯下半段立即恢復燃燒，操作方法是_____；二氧化碳通入澄清石灰水，發(fā)現澄清石灰水逐漸變渾濁，發(fā)生的化學反應方程式是：_____；

（3）認識物質的制法

某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2所示）．若利用該裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式：_____；

（4）認識物質的用途

①合理使用二氧化碳為人類造福。請舉二氧化碳用途一例：_____。

②控制條件獲取所需物質。反應物相同，條件不同，產物不同。請舉一例：_____。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學性質；

在化學反應中它們容易 （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

（1）實驗室依次編號為1、2、3、4的藥品柜中，分別存放常見的酸、堿、鹽和酸堿指示劑。小剛欲使用熟石灰，他需從______號柜中取出。

（2）小剛發(fā)現盛放Na2CO3與NaCl兩種溶液的試劑瓶標簽脫落，為鑒別兩種溶液，分別取樣于試管中，加入無色酚酞溶液，若為Na2CO3，則觀察到溶液變?yōu)?/span>______色。

（3）小文從柜中取出標有“10% NaOH溶液”的試劑瓶，取少量樣品加入試管中，向其中滴入稀鹽酸，發(fā)現產生氣泡，判斷該NaOH溶液中有Na2CO3，用化學方程式表示NaOH溶液變質的原因：______。

小文同學對變質的NaOH溶液進行如下一系列實驗，實現藥品再利用。

I．測定NaOH溶液中Na2CO3的質量分數

（實驗操作）取40.0g10%的NaOH溶液樣品進行如圖所示的實驗。

（數據處理）

所取用鹽酸（溶質質量分數7.3%）的質量理論上不少于______g。

②如圖中，反應前后天平示數相差1.1g，計算NaOH溶液中Na2CO3的質量分數______（寫出計算過程）。

Ⅱ．變質的NaOH溶液再利用

小文將剩余NaOH溶液倒入燒杯中，加入經計算所需的熟石灰粉末，充分攪拌、靜置，過濾，得到NaOH溶液和濾渣。充分攪拌的主要目的是______。

（4）實驗結束后，同學們將實驗產生的廢液和廢渣倒入指定的燒杯中，得到無色溶液和白色沉淀，溶液中除一定存在的溶質外，可能存在的溶質是______。

同學們再次實驗，確認成分后，對廢液回收利用，綠色排放。

（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子______，濕棉花的作用是______。

（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：

①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現象說明______。

②實驗結束時，細心的同學發(fā)現浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實驗有不完善之處，請利用原有裝置提出具體改進方案______。

（3）借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分數約為五分之一的實驗現象是______。

（1）圖中標有序號①的儀器名稱是______。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是______，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______（從A-E中選擇，填字母），收集完畢，用玻璃片的______（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是______。