（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性。

（實驗驗證）

（分析與思考）

（1）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為______。

（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入金屬鋅，若觀察到______，則所取溶液星酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為______，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

（3）工業(yè)上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現(xiàn)取廢液50g，逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)______。

（1）寫出鋁和硫酸銅溶液反應的化學方程式_____．

（2）向固體A上滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則A中一定含有的固體有哪些_____？若無氣泡產(chǎn)，則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些_____？

（1）在______℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）分別將t2℃時A、B的飽和溶液降溫至t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變的是______。

（3）t2℃時，把75gA的飽和溶液稀釋成12%的溶液，應加水______。

（1）寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學方程式．

（2）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理．

（3）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟．

(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為________________________________。

(2)若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為____________________________。

（1）取樣品20g，和足量稀硫酸充分混合，待反應完全后過濾，將濾渣洗滌，干燥后稱得其質(zhì)量為13.5g。該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為______。

（2）再取三份不同質(zhì)量的樣品，分別加入到三份100g相同濃度的硫酸溶液中，充分反應后，測得的數(shù)據(jù)如下表：

試計算所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確到0.01%）。_______

（實驗回顧）（1）按圖所示，在小燒杯A中盛有少量濃氨水，小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水，幾分鐘后，B中溶液變紅，原因是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進入溶液中產(chǎn)生了_____（填離子符號）。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱，你認為溶液顏色會_____（填“變深”“變淺”或“不變”）。

（2）圖2是該小組對圖1裝置的改進，和圖1相比，其優(yōu)點有___________（任寫一條）。

（提出問題）氨氣在水中的溶解性如何？

（查閱資料）常溫常壓下，氨氣極易溶于水，可用圖3裝置驗證。

（進行實驗）步驟1：按圖3連接裝置，檢查氣密性。

步驟2：在干燥的燒瓶內(nèi)充滿氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管（預先吸入少量水）的膠塞，把玻璃管插入燒杯的水中。

步驟3：打開橡皮管上的止水夾，______（填具體操作），使少量水進入燒瓶，觀察到的現(xiàn)象是____________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。

實驗完畢，向燒瓶內(nèi)的氨水中加入少量稀硫酸將其轉(zhuǎn)化為可用作氮肥的（NH4）2SO4，該反應的化學方程式為____________________。

（反思拓展）實驗后請教老師知道，氨水中的NH3大部分與H2O結合成一水合氨（NH3·H2O），則氨水中含有的分子有H2O、______、______（都填化學式）。

（1）A的化學式是_________。

（2）B→D的反應類型是_______________。

（3）D的一種用途是_________。

（4）C與F反應生成E的化學方程式為__________________。

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②________。

（2）實驗室收集少量氫氣時，可選用的裝置是_____（填字母）。實驗室制取少量二氧化碳時，若用裝置C收集二氧化碳，則檢驗其是否收集滿的方法是_____________________。

（3）若實驗室采取加熱KClO3與MnO2的混合物制少量O2，則可選用的發(fā)生裝置是______（填字母），二氧化錳固體的顏色是_____，反應的化學方程式為________________。

（4）已知：一氧化氮（NO）是生命體系信息分子之一，在常溫下，它是難溶于水且不與水反應，易與O2反應生成二氧化氮（NO2）的氣體。

①NO與O2反應生成NO2的化學方程式為____________。

②實驗室收集少量NO的裝置可用_______（填字母）。

（1）常溫下，在密閉容器中的蔗糖溶液里，溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關系是________（填“相同”或“下半部分高”）。

（2）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g15%的氯化鈉溶液時，不需要的儀器是______（填“天平”“燒杯”或“蒸發(fā)皿”）。

（3）常溫下，某同學為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，設計了如圖所示的實驗裝置，實驗時除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外，還要控制食用油的_______相同。

（4）事實證明，CaCl2溶于水時能全部解離為自由移動的Ca2+和Cl-，若某CaCl2溶液中的Ca2+為a個，則應對的Cl-為_______個。