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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣。某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物質(zhì)冷卻至一定溫度后,通過(guò)多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)

編號(hào)

1

2

3

4

加水的質(zhì)量(g)

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量(g)

7.25

4.05

m

3

試求:(1)表中m的值為_____

2)所制得氧氣的質(zhì)量。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了消除人體碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽,簡(jiǎn)稱(chēng)碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1000g碘鹽中約含20mg碘。計(jì)算:

1)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K I O =_____;碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;

2_____mg碘酸鉀中含有20mg碘;

3)成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的,成人每天需要食用碘鹽_____g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí),解釋或解決以下生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題.

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是______;

進(jìn)行水的凈化時(shí),除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是______;

要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體,可采用的方法是______;寫(xiě)一種即可

為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,須做______試驗(yàn);

點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行______

北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制的清明上河圖能夠保存至今,是因?yàn)?/span>______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____________________________。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

________

帶火星的木條復(fù)燃。

______

溶液中有氣泡放出,________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是___________________________________

(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、___________。

(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解的化學(xué)方程式為_______________________

【拓展】要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是____。(寫(xiě)一種)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。

1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng):_______________________

2)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中 ___________(填裝置序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________

3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________,

若選擇AC裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________________,證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是_______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),

①接通直流電源后,兩電極上都有氣泡產(chǎn)生,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體同電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的體積比為_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____

②在該實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息。

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:

1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱(chēng)是_____,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____。

2所表示的粒子符號(hào)為_____,它的最外層電子數(shù)為_____

3)由原子序數(shù)為813的兩種元素組成的化合物是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右_____

5)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填序號(hào))

A 質(zhì)子數(shù)不同

B 中子數(shù)不同

C 相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】12個(gè)氫原子_____;

22個(gè)水分子_____;

32個(gè)亞鐵離子_____;

4)正二價(jià)的鎂元素_____;

5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,某氣體可能是由SO2、CON2中的一種或幾種組成,測(cè)得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體可能為下列組成中的

① SO2②SO2、CO ③SO2、N2④CON2⑤SO2、CO、N2

A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.①②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)蠟燭及其燃燒的探究:

結(jié)論:(1)①蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰,放出熱量,受熱時(shí)熔化屬于_____變化。

②木條處于外焰的部分最先變黑,說(shuō)明外焰溫度最_____。

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水;蠟燭燃燒后還生成_____,該氣體能使澄清的石灰水變_____。

(2)白煙能重新燃燒,說(shuō)明白煙主要是_____的固體小顆粒。

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