（1）硫酸鉀由_____種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）硫酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質(zhì)量最高為_____（保留一位小數(shù)）。

（1）儀器E的名稱是燒杯，儀器B的名稱是_____。

（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式_____，利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_____ (填序號)。

（3）可用排水法收集氧氣，是因為_____。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是_____（答一條即可）。向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是_____。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集的氣體用玻璃片的_____ (選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（3）D轉(zhuǎn)化成E的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）寫出D物質(zhì)的一個用途_____。

（1）圖中共有_____種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)_____不同。

（2）D圖可表示5個_____（填“分子”或“原子”）。

（3）五幅圖中，能表示混合物的是_____（填圖中字母）。

（1）2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____，氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

（2）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是_____。

（3）從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、S化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

（1）2個氮原子_____；

（2）鎂離子_____；

（3）四氯化碳_____；

（4）標(biāo)注氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱)。

(2)空氣成分的測定：

①在二百多年前，拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有____。

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_____。

(3)空氣的保護(hù)

①圖丙是某地PMs來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM1s效果最不明顯的是_____。

A 減少汽車的數(shù)量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

②除了上述PM2.5外，下列也屬于空氣污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化硫

D PM10

(4)實驗反思與再探究:

（實驗探究1）利用紅磷測定空氣中氧氣含量時，使用氧氣濃度傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85％，實驗誤差比較大，于是小明利用鐵絲生銹的實驗(裝置如下圖1)測定氧氣含量，通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13％。

（交流與討論）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:____。

（實驗探究2）探究1實驗時間較長，為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗(裝置如下圖2)，8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:

請計算出空氣中氧氣含量______（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

(5)通過上述幾個測定空氣中氧氣含量的實驗可以看出，選擇____(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

進(jìn)行第二步實驗時，還應(yīng)用到的一種儀器名稱是___，他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液，那么，棉花上滴加的物質(zhì)是___。放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是____，由此，說明了氨分子在不停地運(yùn)動。

（反思）分子和原子質(zhì)量都很小，因此國際上采用相對原子質(zhì)量的方式來進(jìn)行相關(guān)計算。(已知作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-23kg)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)了一個鋁原子的質(zhì)量為4.482x10-26kg請幫他計算鋁原子的相對原子質(zhì)量____?

(1)儀器①的名稱是____，儀器②的名稱是_____.

(2)反應(yīng)的符號表達(dá)式為____，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實驗室還可以用圖中的___(填字母序號)所示方法收集氧氣，原因是_____.

(4)實驗結(jié)束時，若先停止加熱則會導(dǎo)致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是______.

(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結(jié)論：_____，木炭燃燒越劇烈。

(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式_____.

（1）A中可通過______現(xiàn)象，推知氧氣約占空氣體積的1/5。

（2）B中水的作用是_____。

（3）C集氣瓶收集前裝滿水的目的是______。

（4）D中水的作用是_____。

（5）寫出A、D兩個實驗中物質(zhì)燃燒時的反應(yīng)符號表達(dá)式：A_______；D_____。