A. 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B. 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管

C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

（1）反應(yīng)到_____min時，氯酸鉀就完全分解。

（2）計算反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量是多少_____？（寫出解題步驟）

（實驗設(shè)計）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。

（討論交流）該小組同學(xué)對該裝置進行了討論，提出意見如下：

（1）乙同學(xué)認(rèn)為 B 中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。

（現(xiàn)象分析）當(dāng)打開活塞，反應(yīng)一段時間后：

（3）與乙同學(xué)的預(yù)測不一致，B 中干燥紙花變紅，原因是_________(用方程式表示)；

（4）與丙同學(xué)的預(yù)測不一致，D 中蠟燭熄滅，說明澄清石灰水一般_____（選能或不能）完全吸收二氧化碳；

（5）D 中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________；

（查閱資料）自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60～70%，其次是二氧化碳大約占 26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

（拓展探究）該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經(jīng)太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖2）。

（得出結(jié)論）通過曲線 a 和 曲線b 的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論；通過曲線 b 和曲線c 的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對應(yīng)的氣體樣本依次是__________。

（1）②儀器的名稱是：_______；

（2）若在實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，那么制取裝置應(yīng)該選擇_____（填字母），寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________；該組合也可用于制取氧氣，為獲得平穩(wěn)氧氣流可將儀器①更換為_________；

（3）使用F裝置可以收集有毒的一氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從____端通入氣體，在另一端接入量筒可測量氣體的體積。

（4）某同學(xué)用如下裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表：

實驗反思：有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由_____。

（1）水和過氧化氫組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____；

（2）點燃可燃性氣體前應(yīng)先_____；

（3）有氣體參與的化學(xué)反應(yīng)用來驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)在_____裝置中進行；

（4）生活中用漏勺撈煮熟的餃子，和化學(xué)實驗中的_____操作類似（填寫操作名稱）。

（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學(xué)式______；

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（1）氮分子_____；

（2）n個鈉原子_____；

（3）3個氫氧根離子_________；

（4）標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價_____；

（5）硫化鈉_____；

（6）硫酸銨_____；

（7）請寫出一個由以下三種元素組成的化合物：地殼中含量最高的金屬元素，人體及大氣中含量最高的元素____________；

（8）畫出氯離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖___________。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實驗2）按圖 2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）實驗 1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，反應(yīng)的基本類型是________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開開關(guān) K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____________。

（2）為提高實驗的準(zhǔn)確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是_________（寫一點）。

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息，___________（填"實驗 1”或“實驗 2"） 的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是_____________。

（1）1H、2H、3H三種原子中，_____數(shù)目不等（填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”）。

（2）2H2與O2反應(yīng)生成的重水可表示為2H2O．寫出3H2在O2中燃燒的化學(xué)方程式_________，在圖2所示的小方框中，把3H2與O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補畫齊全_________。

（1）圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（2）下列關(guān)于圖示反應(yīng)的說法正確的是_____________。

A 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B 反應(yīng)前后原子的種類不變 C 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

（3）圖示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為__________________。

（1）儀器a的名稱是______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）某氣體能與氧氣反應(yīng)，不溶于水且不與水反應(yīng)，選擇的收集裝置是______（填標(biāo)號）。

（5）用裝置C收集氨氣（NH3），該氣體應(yīng)從______（填標(biāo)號）端通入集氣瓶。