（1）儀器①的作用是_____。

（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一瓶較純凈的氧氣。你選擇的收集裝置是_____（填序號），選擇裝置A作為發(fā)生裝置，在現(xiàn)有狀態(tài)下，你需選擇的合適的藥品進行反應，則發(fā)生的化學反應方程式為：_____。用此反應原理制取氧氣選擇裝置A作為發(fā)生裝置，這是由_____決定的。

（3）用裝置B制取氧氣雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取_____（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。若將裝置B中的單孔塞換成圖二的裝置Ⅱ能夠在制取CO2時，控制反應的發(fā)生和停止，但是需要補充一種儀器_____來配合操作。

（1）在C圖中將相關的粒子補充完整_____；

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是_____；

（3）畫出比1個一氧化氮分子多3個電子，且?guī)б粋�單位負電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

（1）垃圾箱的板面由塑料制成，制作垃圾箱的邊框使用了鐵的合金，鐵合金表面進行了噴漆處理，噴漆的目的是_____合金與組成它的純金屬比，一般具有的一條優(yōu)良的物理性質(zhì)是_____。

（2）如圖所示的垃圾箱分別回收四類垃圾，鋁制飲料罐應該往_____（填字母）類垃圾投放口投放。

A 有害垃圾

B 廚余垃圾（狹義）

C 可回收物

D 其他垃圾

廢舊金屬的回收利用具有重要的意義，不僅可以節(jié)約成本，節(jié)約能源，也可以②_____。（答全）

（3）這種垃圾箱安裝了太陽能板，白天收集陽光產(chǎn)生電流，能量被蓄電池儲存，以便居民為手機、電瓶車充電。夜晚用這種垃圾箱為電瓶車充電時的能量轉(zhuǎn)化是_____。

（1）水稻脫殼后得到大米，大米的主要成分_____（填化學式）在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應，最終變成_____（填化學式），其在酶的催化作用下與_____（填化學式）反應放出能量，供_____的需要。

（2）水稻生長過程中，為了保證各種代謝過程的順利進行，增強水稻抗倒伏能力，需要施加一種化肥_____（填化學式），這種化肥還可以促進植物生長，增強_____能力。為了提高蛋白質(zhì)含量，常施加一種含氮量最高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的氮肥，該氮肥在工業(yè)上可以用液氨和二氧化碳在催化劑和加熱的條件下制得，同時生成一種最常見的溶劑，該反應的化學方程式為_____。

A. t2℃時，甲的溶解度為50

B. 乙中含有少量甲，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液降溫到tl℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D. ti℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，升溫到t2℃，分別加入20 g的甲、乙，一定可以得到甲、乙的飽和溶液

A.工業(yè)用燒堿制取火堿：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH 復分解反應

B.銅鋅原電池實驗：Cu+ZnSO4=CuSO4+Zn 置換反應

C.不能用鐵制容器盛放稀鹽酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 置換反應

D.氯化銨中加熟石灰研磨：NH4Cl+NaOHNaCl+NH3↑+H2O 復分解反應

A.②③⑥B.②⑤⑥C.④⑤⑥D.①②④

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是_____；同時也不可能是稀鹽酸，理由是_____。

（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

（反思交流）

①大家認為標簽受損的原因可能是_____；

②如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學方程式表示為_____。

（1）（A）處有一個明顯的錯誤是_____；

（2）（D）處量筒的規(guī)格應選用_____（選50mL或100mL）；

（3）（E）處玻璃棒的作用是_____；

（4）如果（B）處稱量時物體和砝碼的位置放反了（1g以下用游碼），而其他操作步驟都正確，則實際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____（保留1位小數(shù)）。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）C裝置中有一處明顯的錯誤，請加以改正：_____。

（3）用改正后的裝置繼續(xù)進行實驗，現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，發(fā)生裝置應選擇______（填代號），收集裝置可選擇_____（從D﹣F中選擇，下同）。

（4）欲制取CO2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是_____。欲干燥CO2，應將氣體通過G裝置，G中應加入的藥品是_____。