（1）儀器名稱：a____________。

（2）B圖的裝置可用來(lái)制取氧氣，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式： ____________，

若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是________（填名稱），并將圖E補(bǔ)充完整___。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如F圖所示。打開(kāi)止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是_________（填字母）。

A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水

（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說(shuō)明：①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干。

a．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是___________________________；若用排空氣法收集CO2，請(qǐng)將圖Ⅱ補(bǔ)充完整____；若在Ⅱ中放入_________，還可用于檢驗(yàn)CO2。

b．實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。

A.AB.BC.CD.D

A. ①是對(duì)氫氧化鈉溶液加水稀釋

B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）混合

C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液

D. ④稀釋氯化鈉溶液

（1）表中 m 的值為_____。

（2）計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確至 0.1%）。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出樣品中加入 150 g 稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸的 質(zhì)量變化關(guān)系曲線。_____ [建議同學(xué)們自己根據(jù)題給坐標(biāo)并描點(diǎn)繪制 曲線]

（探究一）硫酸的組成

（1）在溶液中解離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的物質(zhì)統(tǒng)稱為酸，檢驗(yàn)硫酸中的陰 離子可選擇的試劑為_____。

（探究二）硫酸的性質(zhì)

（2）濃硫酸的特性：用小木棍蘸取少量濃硫酸，放置一會(huì)后，可觀察到_____。

（3）濃硫酸的稀釋：實(shí)驗(yàn)室用 98%的濃硫酸配制 100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的 稀硫酸，應(yīng)加水的質(zhì)量為_____g（結(jié)果精確到 0.1 g）。

（4）稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)：如圖為某同學(xué)進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

①有氣泡產(chǎn)生的是_____（填字母序號(hào)）。

②寫出燒杯 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（探究三）硫酸的工業(yè)制法

工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分為 FeS2）為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖所示：

（5）黃鐵礦在加入沸騰爐前要進(jìn)行粉碎，其目的是_____ 。

（6）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（7）依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說(shuō)法中正確的是_____ （填字母序號(hào)）。

A 吸收塔中得到的產(chǎn)品為混合物

B 催化劑能夠加快 SO2 的反應(yīng)速率和增大 SO3 的產(chǎn)量

C 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵

（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對(duì)各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

寫出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過(guò)更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡(jiǎn)便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實(shí)驗(yàn)探究推測(cè)，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過(guò)氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說(shuō)法，需要進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容有：①是否能加快過(guò)氧化氫的分解；②_____。

（1）寫出物質(zhì) X 的化學(xué)式_____。

（2）物質(zhì) G 的俗稱為_____（寫一個(gè)）。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_____。

（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)的基本類型為_____。

（5）反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（1）寫出圖 1 中儀器①的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是_____； 可以用 C 裝置收集氧氣的原因是_____。

（4）圖 2 裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要滿足的一個(gè)條件是_____。

（5）氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，極易溶于水。

①實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀和濃鹽酸制取氯氣，若選用圖 1 中的裝置制取并收集一瓶干燥的氯氣，裝置導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)為_____（填字母序號(hào)）。

②氯氣排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室常用圖3裝置吸收多余的氯氣，由此說(shuō)明氯氣具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①磷元素_____ ； ②鋁離子_____。

（2）腸粉是廣東著名的傳統(tǒng)特色小吃之一。腸粉的制作材料主要有米漿、豬肉、 雞蛋等物質(zhì)。米漿是由大米制成的，其中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____ 。

（3）在種植水稻的過(guò)程中離不開(kāi)化肥，NH4NO3 是農(nóng)業(yè)上常用的_____（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，但不能與堿性物質(zhì)混合使用，原因是_____。

（4）目前人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括_____、 石油和天然氣�；�石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、細(xì)顆粒物等污染物， 人們?cè)谄�車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”可將尾氣中的某些有害氣體轉(zhuǎn)化成無(wú)害 氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下：

以下能表示丁物質(zhì)粒子示意圖的是_____（填字母序號(hào)）。

A.向足量的鋅、鎂中分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滳加稀硫酸

C.向一定量混有少量鹽酸的氯化鎂溶液中加入足量氫氧化鈉溶液

D.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體