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科目: 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的體積(mL

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量(g

m

0.04

0.02

試求:

1m的數(shù)值_____。

2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是少?_____(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_____,同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:

(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

(猜想與假設(shè))反應后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。

猜想一:硫酸鈉

猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三:硫酸鈉、硫酸

(實驗探究)同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗,請根據(jù)結(jié)論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色,對照標準比色卡,pH7

_____

實驗結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

(得出結(jié)論)猜想三正確。

(評價反思)

1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

2)有同學對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由_____。

(總結(jié)提高)依據(jù)所給實驗用品,設(shè)計與上述實驗不同的方案,確認猜想三是正確的,請你寫出你的實驗方案_____。

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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。

1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

上述示意圖中,共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____(填離子符號)。

D表示某元素的原子,則該粒子在化學變化中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子。

D為離子,則BD構(gòu)成的化合物的化學式為_____。

2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖,回答問題:

寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式_____。

從微觀的角度分析,上述反應的實質(zhì)是_____。

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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

1)寫出標有序號的儀器名稱:_____。

2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____,其中實驗室制O2的化學方程式為_____。

3)若要制取并收集到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:_____(填字母序號)。

4)若B裝置用于實驗室制取二氧化碳,則反應的化學方程式為_____。

5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,甲烷密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇_____(填字母序號,一種即可);請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_____。

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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

1)用化學符號表示:

海水中含量最多的物質(zhì)_____;

氧化鋁中鋁元素顯+3_____;

③2個氯分子_____;

海水“制堿”的“堿”_____。

2)家庭廚房實際上是一個化學世界。請回答下列問題:

廚房中小餐桌有的是用玻璃鋼制作的。玻璃鋼屬于_____(填“金屬材料”、“合成材料”或“復合材料”)。

廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等,其中富含維生素的食材是_____。

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【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關(guān)系的是( 。

A. 表示向pH2的鹽酸中不斷加入NaOH溶液

B. 表示一定量的Fe加到AgNO3溶液中

C. 表示在20℃時,向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

D. 表示等質(zhì)量的MgZn分別加足量鹽酸

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【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。

A. 該反應中,Z是由Y分解生成的

B. 化學反應前后,氫原子數(shù)目減少

C. 參加反應的X與生成的Z的質(zhì)量比為1514

D. 一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子

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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙

B. 若甲物質(zhì)在2℃時的溶解度為12g,則甲物質(zhì)屬于易溶物質(zhì)

C. 丙物質(zhì)的不飽和溶液升溫后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會增大

D. t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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【題目】人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日要攝入足夠的鈣。市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細觀察,并進行計算:

葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為______,一個葡萄糖酸鈣分子由______個原子構(gòu)成。葡萄糖酸鈣由______種元素組成。

葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為______,葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______。

按說明書服用鈣片時,每天能夠補充的鈣為______精確到。

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【題目】科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子、、,小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過如圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白。

你認為最不可能的是哪一種粒子_______,理由是______。

檢驗實驗產(chǎn)生的氣體的方法是______。

要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進行實驗

在實驗中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明______不起催化作用;

在實驗中加入______后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是______。

小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認它在化學反應前后______。

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同步練習冊答案