（1）如上圖所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，玻璃管a中收集到的氣體是_______；a管內(nèi)收集20mL氣體時(shí)，b管收集氣體為_________mL；通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由___________組成的：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________；此實(shí)驗(yàn)在水中加入少量硫酸鈉的目的是____________。

（2）請(qǐng)列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____________。

（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是______（填序號(hào)）

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無(wú)磷洗衣粉

④合理使用化肥和農(nóng)藥

（4）下列凈化水的過(guò)程中，說(shuō)法不正確的是_______（填字母）

A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C 自來(lái)水廠凈化水的方法主要有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌

D 凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾

（5）日常生活中，常用____________區(qū)分硬水和軟水，實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法是______，如果某人長(zhǎng)期飲用硬水容易得___________。

（6）過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_____，過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能原因有_________（答兩條即可）。

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為58.69 g

A.催化劑改變了反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化

C.生成物之一為C2H4

D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號(hào)為O2-

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w．

（實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置：

（討論與探究）

（1）甲小組實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)反應(yīng)的方程式是：_____，該實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是_____。

（2）請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的““質(zhì)量守恒定律””的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成乙組和丙組。乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到天平的指針向_____（填“左”或“右”）偏 ；請(qǐng)你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（3）（實(shí)驗(yàn)分析）請(qǐng)從原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因_____．

（4）（反思與交流）通過(guò)對(duì)以甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是_____．

（實(shí)驗(yàn)一）如圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定某種化肥的組成。

加熱時(shí)，該物質(zhì)會(huì)迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（1）該物質(zhì)是由_____組成；

（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你判斷該物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”），這種化肥應(yīng)該如何保存？_____。

（實(shí)驗(yàn)二）有關(guān)氣體制取的研究，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）_____；收集裝置可用C，其原因是_____，其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____（要求答出兩點(diǎn)即可）。

（3）F裝置中充滿水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_____（填“⑥”或“⑦”）端通入。某同學(xué)用Ｅ裝置收集氧氣時(shí)，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。

（4）已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。（填字母代號(hào)）

（1）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填字母序號(hào)）．

（2）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是_____（填字母序號(hào)）．

（3）反應(yīng)的①化學(xué)方程式為_____．

（4）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_____（填字母序號(hào)）．

A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類

（5）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：_____．

（1）圖1可分離液體和不溶性雜質(zhì)，該操作的名稱是_____，可向?yàn)V液中加入活性炭，其作用是_____；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____。

（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____，該裝置中正極產(chǎn)生的氣體是_____。

（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可以用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)_____的方法使硬水軟化。

（4）寫(xiě)一條愛(ài)護(hù)水資源的具體措施_____。

（1）2個(gè)氯原子_____

（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____

（3）7個(gè)碳酸根離子_____

（4）硝酸汞_____

（5）氫氧化鎂_____

（6）空氣中含量最多的氣體_____

（7） 命名：FeO為_____； CuSO4 為_____

（8）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ：_____

（9）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：_____

請(qǐng)你回答：

（1）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成_____（填離子符號(hào)）。

（2）X=_____；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是_____（填序號(hào)）；

（4）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____（填序號(hào)）；

（5）地殼中最多的金屬元素與A元素形成的化合物的化學(xué)式為_____．