（1）若A、B均為黑色固體，且B不是單質(zhì)，則A→B的化學(xué)方程式可以是_______，現(xiàn)象為______。

（2）若A、B均為氧化物，且A→B的反應(yīng)有吸熱現(xiàn)象，則A→B的化學(xué)方程式可以是_____。

（3）若B為雞蛋殼的主要成分，則A的固體的用途有____（任寫(xiě)一點(diǎn)），則A→B的化學(xué)方程式可以是_______。

（1）倡導(dǎo)低碳生活的目的是控制溫室效應(yīng)的加劇，而近幾十年來(lái)溫室效應(yīng)加劇的主要原因是能吸收CO2的森林不斷減少和_____________。

（2）自然界中綠色植物利用葉綠體和光照的條件能把CO2和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式___________。

（3）人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的減少CO2排放的措施__________。

（4）有科學(xué)家設(shè)想采用“封存技術(shù)”將二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；

（5）但又有人擔(dān)心，CO2會(huì)使海水酸度增加，破壞生態(tài)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（6）新鮮的空氣給人一種清新的感覺(jué)。小沖想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明教室里空氣和操場(chǎng)上空氣中二氧化碳含量有所差別，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）_________。

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是__；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_________，C處發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，尾氣處理的方法為___________。若實(shí)驗(yàn)完畢后，熄滅酒精噴燈的同時(shí)停止通入CO，可能出現(xiàn)的后果是________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)：電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室能用A裝置制取O2的化學(xué)方程式______。若某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是______；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟。如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為________g；在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有________（填序號(hào)）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

若用G裝置采用排空法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 ______。

（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是　_________　；

（2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是　_________　；

（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　_________　（精確到1%）

（2）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液。經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是_____（填序號(hào)）。

①氯化鈉固體不純 ②稱(chēng)量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

(1)室溫時(shí)，____(填“甲”“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是____(填“a”“b”或“c”，下同)。

(3)t2 ℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是____。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________；

（2）從微觀角度分析，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______________；

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)，在該反應(yīng)中（填：“是”或“不是”）__________________催化劑。

（1）森林火災(zāi)時(shí)，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是__________ 。

（2）油炸食物不宜多吃，因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）。丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：________。

（3）食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生通過(guò)診斷需為他每天注射200g生理鹽水，則該病人每天由此可補(bǔ)充鈉元素約_____________g（精確至0.01）。

（4）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。請(qǐng)寫(xiě)出一種防止自己家用鐵鍋生銹的方法：____。

（1）6個(gè)氟原子____________；

（2）地殼中含量最多的金屬元素的離子____________；

（3）造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是__________；

（4）可用于制鉛筆芯的是_____________；

（5）能生成兩種氣體的化學(xué)反應(yīng)_______________。