科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、H+).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng).
(1)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(2)最不可能加快過(guò)氧化氫分解速率的粒子是 ,理由是 .
(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明 粒子不起催化作用.
(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 .
【拓展延伸】
(5)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請(qǐng)你觀察如圖回答問(wèn)題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論: .
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。若用G裝置收集氧氣,應(yīng)從_____(a或b)通入。
(3)裝置C中棉花團(tuán)的作用是_____。
(4)若用裝置A制氧氣,長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_____。
(5)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào),下同)。已知硫化氫(H2S)氣體的密度比空氣大,能溶于水,則可選擇的收集裝置是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫有關(guān)空格。
(1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_____;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是_____;_____(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____(寫一種原因)。
(4)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
(1)圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑請(qǐng)你推測(cè),該方格中元素名稱為_____。
(2)第16號(hào)元素位于元素周期表的第_____周期。
(3)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數(shù)為_____。
(4)從圖丙中分析,X是氧元素,則Z的原子最外層電子數(shù)是_____。
(5)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
①圖2所表示的粒子符號(hào)是_____。
②與鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____。(填序號(hào))
A He B Mg C B D S
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)凈水時(shí),為了加快水中懸浮顆粒沉降,可以向水中加入_____(填物質(zhì)名稱)。
(2)甲同學(xué)制作了一個(gè)過(guò)濾器,想把水中的懸浮顆粒除去。在組裝過(guò)濾裝置時(shí),用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒作用是_____。
(3)如圖是水通電分解的示意圖:
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲試管中產(chǎn)生的氣體為_____(寫化學(xué)式)。
②未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染,在催化劑和光的作用下,水分解獲得氫能源,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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【題目】寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義
(1)2個(gè)氮原子_____;
(2)+3的鐵元素_____;
(3)H_____;
(4)2CO2_____;
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子______________________。
但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn):裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后,觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________
對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為___。若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起____作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是_____(填字母序號(hào))。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水
D 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2,則O2導(dǎo)入端為___(填“a”或“b”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)在南海進(jìn)行的“可燃冰”(天然氣水合物)試采獲得成功.我國(guó)可以通過(guò)對(duì)海底可燃冰礦藏進(jìn)行降壓使可燃冰分解,再通過(guò)沙.水.氣分離技術(shù)獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣.
(1)天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是____。
(2)沙水分離可采用的方法是____。
(3)開(kāi)采出的氣體可用液化天然氣船運(yùn)輸.這種船的內(nèi)膽是用殷瓦鋼(鎳鐵合金)建造的.這種殷瓦鋼非常嬌貴,用出汗的手摸一下,就會(huì)很快銹蝕.請(qǐng)分析汗水能使殷瓦鋼很快銹蝕的原因___。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略)
請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式為_________;D的化學(xué)式為________;F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。
(3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C,F(xiàn)的兩瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因____________(填“相同”或“不相同”)
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