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【題目】按要求用正確的化學符號表示:
(1)3個碳酸根離子_________
(2)負三價的氮元素 _________
(3)干冰_________
(4)2個氫原子_________
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【題目】某化學興趣小組的同學用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到實驗室里探究“水的凈化”,請你一起參與并回答有關(guān)問題:
(初步處理)同學們將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿,小明同學建議采取過濾的方法進行處理。
(1)組裝過濾器,將圓形濾紙進行折疊處理。
(2)小明正確組裝好過濾器后,按如圖1所示進行過濾操作:
①將一瓶水樣搖勻后,倒入燒杯中。
②用玻璃棒在燒杯中多次攪拌后,立即沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中,當過濾器中液體略高于濾紙邊緣,暫停加入液體。
③為加快過濾,用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。
小明過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,小明的操作中不合理的有_____(填序號)。
(3)(分析與討論)
在同學的幫助下,小明對實驗進行了改進,重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色,可利用_____(填物質(zhì)名稱)除去。
(4)經(jīng)過以上操作后得到澄清透明的水仍不是純凈物,原因是_____。
(5)(實驗拓展)
提出問題:過濾操作中漏斗的下端為什么要緊靠燒杯內(nèi)壁呢?
實驗探究:過濾20mL氫氧化鈣懸濁液,用如圖2所示裝置完成表中實驗。
1 | 2 | 3 | ||||
靠 | 不靠 | 靠 | 不靠 | 靠 | 不靠 | |
1min | 11 | 9.5 | 10.5 | 8.5 | 9.5 | 7.5 |
2min | 16.5 | 14.5 | 15.5 | 14 | 15 | 13 |
3min | 19 | 17.5 | 18.5 | 17.5 | 18 | 16.5 |
4min | 19.5 | 18.5 | 19.5 | 19 | 19.5 | 19 |
5min | 19.5 | 19.5 | 19.5 |
分析與結(jié)論:要比較過濾速度,除了測量相同時間得到的濾液體積外,還可以測量_____;漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁的原因是_____。
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【題目】下列為實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____,發(fā)生裝置選擇_____(填字母序號)。
(2)氧氣可選用D裝置進行收集,其原因是_____。
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【題目】用“>“、“<”或“=”填空:
(1)地殼中元素含量:硅元素_____鐵元素;
(2)C2H6O中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_____CH2O中碳元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)50毫升的水與50毫升的酒精混合后的體積_____100毫升。
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【題目】在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.
(1)鋁離子的符號為_____.
(2)若“”表示一個氮原子,則“”表示_____(填化學符號).
(3)金屬鎂由_____構(gòu)成,氯化鈉由_____構(gòu)成(填“分子”“原子”或“離子”).
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【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。
(1)中國科學院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖1所示,鍺的相對原子質(zhì)量為_____,該元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素“)。
(2)中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。如圖2是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,硫元素原子的核外電子數(shù)是_____個,硫離子的符號為_____。
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【題目】下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.紙張燃燒后,剩余的灰燼的質(zhì)量比紙張輕
B.50g冰融化后得到相同質(zhì)量的水
C.10g食鹽完全溶解在100g水中,得到110g食鹽溶液
D.12g碳在50g氧氣中充分燃燒,則生成的二氧化碳的質(zhì)量為62g
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【題目】暖寶寶是一種常見的防寒用品,如圖是其包裝上的使用說明。小英見后思考:暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)探究一:暖寶寶的主要成分是什么?
小英打開未使用過的暖寶寶,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色。
[提出猜想]該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
[初步驗證]將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引。
[查閱資料]I.四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引。
II.氧化銅和稀硫酸反應產(chǎn)生藍色溶液。
由資料I可知,該黑色粉末可能含有___________________________________________。
[進行實驗]
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取適量黑色粉末加入足量稀硫酸 | 部分固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色 |
② | 取實驗①的殘渣灼燒,并將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在其上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
[得出結(jié)論]由實驗①可知,該黑色粉末肯定含有_____________________,肯定不含有_____________________。由實驗②可知,該黑色粉末肯定含有_____________________。
(2)探究二:暖寶寶的發(fā)熱原理是什么?
[提出猜想]可能發(fā)生了鐵生銹的反應。
[進行實驗小英打開一包使用過的暖寶寶,看到里面有塊狀紅褐色物質(zhì),取少量紅褐色物質(zhì)洗凈、烘干后碾成粉末,與足量的木炭粉末充分混合后裝到試管中,給混合物加強熱至完全反應,觀察到_____________________,待試管冷卻后向其中加入稀鹽酸,觀察到_____________________。
進一步證實了她的猜想。
[反思應用]根據(jù)鐵生銹的條件,保存暖寶寶的時候應該注意:_____________________。
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【題目】A~H是初中化學常見的八種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A和C常溫下是液體,A和C、E和G的元素組成相同,D是一種黑色的固體單質(zhì),H是年產(chǎn)量最高的金屬(圖中“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應條件已略去)。請回答:
(1)A的化學式是__________________________。
(2)寫出物質(zhì)B的一種用途: _________________________。
(3)反應③的化學方程為_________________________。該反應中作還原劑的是_________________________。
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【題目】下圖所示的實驗都涉及控制變量法的應用,請結(jié)合具體的實驗回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗,根據(jù)伸入吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____________________;
(2)在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒,得出燃燒需要的條件是____________________;實驗完畢,將燒杯中的熱水慢慢倒出,當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來,原因是____________________;
(3)實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗,根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是____________________;其中試管②中的水需要事先煮沸,目的是____________________;
(4)實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應”的一組實驗。
①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集氣瓶中,設計這個實驗的目的是____________________;
②是把噴水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集氣瓶中,現(xiàn)象是____________________;結(jié)論是_____________________(用化學方程式表示)。
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