（1）品紅在熱水中擴散比冷水快的原因_____。

（2）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_____和_____對空氣造成了污染；

（3）此實驗中水的作用是_____。

（4）二氧化錳對過氧化氫的分解具有_____作用；

（實驗操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D式管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_______________；有同學認為E試管可以不要，你認為____（填“正確”或“不正確”）

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________。

（3）由此可以得到的實驗結論是①_____________；②____________。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_________。

（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應的化學方程式為___________。

（1）物質F可能是_______________（寫化學式）；

（2）寫出B→A的化學反應方程式_______________；

（3）C與D的基本反應類型為________________________；

（4）寫出物質E的一種用途_______________。

（1）Ⅰ中發(fā)生的化學反應的化學方程是：_______；裝置Ⅰ進行實驗會產(chǎn)生的不良后果是__________；

（2）Ⅱ收集氧氣的原因是____________；

（3）實驗Ⅲ和Ⅳ的集氣瓶中預先都加入了少量水，那么裝置Ⅲ中水的作用是__________；

（4）裝置V能完成的實驗是___________（填序號）；

A 氣體從a端通入，收集二氧化碳

B 氣體從b端通入，瓶內裝濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），可以干燥CO2

C 瓶內裝有濕潤的紫色石蕊試紙，CO2從a端通入，證明CO2能使石蕊變色

D 在瓶內裝滿水，b端接量筒，用來測量Ⅰ中產(chǎn)生的CO2的體積

（1）如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗，結果集氣瓶炸裂，原因是______________；

（2）某學生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。

①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是______________（答一點即可）；

②紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應停在刻度_________（填數(shù)字）處。若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是________________；

③該實驗中的紅磷______（填“能”或“不能”）用硫來代替。

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____________（填“物理”或“化學”）變化；

（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是___________；

（3）水煤氣在銅催化下實現(xiàn)CO的轉化：，其中X的化學式為_____________；

（4）上述流程中合成尿素的同時還有水生成，該反應的化學方程式為____________；

（5）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部化為NH3。上述流程中可以環(huán)利用的物質有________。

A. ①燃燒，說明白磷是可燃物

B. 對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

A. 10℃時， KNO3的溶解度比KCl的大

B. KNO3的溶解度受溫度的影響比KCl的大

C. 隨著溫度的升高，KCl的溶解度逐漸減小

D. 40℃時KNO3的飽和溶液，升溫至60℃時仍是飽和溶液（忽略水分揮發(fā)）

A. 高錳酸鉀的化學式：K2MnO4B. 60個碳原子：C60

C. 2個氯離子：2Cl-D. Mg2+的結構示意圖：

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應

C.圖3，探究接觸面積對反應速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量