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【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置,下列關(guān)于該實驗說法正確的是( 。
①玻璃管中黑色固體變成了紅色
②CO被還原為CO2
③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
④既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
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【題目】硝酸銨的化學式為NH4NO3.請回答:
(1)硝酸銨中氫、氮的原子個數(shù)比為__________________;
(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為__________;其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是__________;(精確到0.1%)
(3)__________克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。
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【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。
實驗一 氧氣制取實驗
(1)現(xiàn)有如下裝置:
①儀器a的名稱是____________。
②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母), 反應(yīng)的的文字(符號)表達式為_____________。如果選用D收集氧氣,依據(jù)的原理是____________,驗滿的方法是____________。
③選用C裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是____________ (填序號, 可多選)。
A 反應(yīng)前,將集氣瓶住滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水糟中
B 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C 收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
實驗二探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響
資料:溶液pH表示溶液的酸堿度,即所含氫離子濃度的負對數(shù),氫離子濃度越大,pH越小。
(2)設(shè)計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2質(zhì)量分數(shù)% | pH | 溫度/°C | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
①實驗1~3的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________。
②a=______________;b=_____________。
實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
Ⅰ用MnO2、CuO、 Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實驗,得到圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________________。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是__________________。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,主要包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述:
①O表示_______________;
②2CO2表示_______________。
(2)用符號表示:①硫酸銅______________。
(3)圖甲是溴元素的在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子核外電子情況,回答下列問題:
①溴的相對原子質(zhì)量為_____________,中子 數(shù)約為_______________;
②圖甲中X=__________,圖乙中 a=__________;
③溴元素的化學性質(zhì)與圖乙哪種元素的化學性質(zhì)相似_______ ( 填序號);
④若圖乙中b=8,則C圖表示的微粒符號為__________。
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【題目】水之問。
(1)通過如圖1電解水實驗,證明水是由___________元素組成,正極產(chǎn)生的氣體是__________, 當其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是_____________mL.
(2)福安山川秀美,小林秋游帶回一瓶山泉水,取樣加入適量肥皂水,振蕩產(chǎn)生較多泡沫,則該山泉水屬于_____________ (填 “硬水”或“軟水”)。
(3)自來水在傳輸過程中若存在細菌,在家中飲用該水之前,用_____________方法處理。
(4)“海波” 是常見的基本藥物,為無色透明晶體,熔點為48°C,沸點100°C,用圖2裝置對“海波”進行熔化,其中水的主要作用是____________(填序號, 可多選)。
A 此實驗中水起到控制溫度的作用
B 水能迅速加快“海波”的熔化
C 使“海波”受熱更均勻
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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL,注射器內(nèi)水的體積為25mL,該裝置氣密性良好,下列說法正確的是
A.裝置的氣密性對實驗結(jié)果無影響
B.實驗過程中氣球始終變癟
C.燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾
D.實驗結(jié)束后,注射器中還剩約5mL水
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【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示:
(1)樹上的“果子的有許多共同之處。
①從組成上分析它們都含有_____元素。
②從物質(zhì)類別上分析,它們都屬于_____。
(2)樹上的“果子”中,屬于空氣污染物的氣體是_____。
(3)樹上有種果子為黑色固體,則由單質(zhì)生成該果子的化學反應(yīng)的文字表達式為_____。
(4)由單質(zhì)生成該“果子P2O5”的化學反應(yīng)現(xiàn)象為_____。
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【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。
美食伴侶·味精
味精,是國內(nèi)外廣泛使用的增鮮調(diào)味品之一,為白色柱狀結(jié)晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽。味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質(zhì),并參與人體中的多種新陳代謝。味精的使用濃度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增進食品的天然風味。味精的鮮味受什么因素影響呢?經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),當加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系。
加熱時間(小時)] | 焦谷氨酸鈉含量(%) | ||
100℃ | 107℃ | 115℃ | |
0.5 | 0.3 | 0.4 | 0.7 |
1.0 | 0.6 | 0.9 | 1.4 |
2.0 | 1.1 | 1.9 | 2.8 |
4.0 | 2.1 | 3.6 | 5.7 |
實驗研究還表明,味精對嬰幼兒,特別是幾周以內(nèi)的嬰兒生長發(fā)育有嚴重影響。它能使嬰幼兒血中的鋅轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出,造成體內(nèi)缺鋅,影響寶寶生長發(fā)育,并產(chǎn)生智力減退和厭食等不良后果。因此產(chǎn)后3個月內(nèi)乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精。請根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)谷氨酸鈉的物理性質(zhì)有____________________________。
(2)谷氨酸鈉進入人體后會轉(zhuǎn)化為_______________________。
(3)谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____________。
(4)寫出谷氨酸鈉與胃酸作用生成物之一的氯化鈉的化學式為__________。
(5)下列關(guān)于味精的說法中,合理的是_________(填序號)。
A. 炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關(guān)
B. 烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時
C. 嬰幼兒的食品中不應(yīng)該加入味精
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【題目】某化學興趣小組對氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開探究。請回答下列問題:
探究一:二氧化錳粒徑大小對催化效果的影響
取兩份等質(zhì)量氯酸鉀,分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱,用傳感器測得固體殘留率(反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比)如右圖:
(1)二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________。
(2)查閱資料得知,發(fā)生反應(yīng)的溫度越低,催化效果越好。分析上圖,對氯酸鉀分解催化效果更好的是_____________。催化效果更好的原因可能是_____________。
探究二:催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響
同學們設(shè)計如下實驗方案:
編號 | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集VmL氧氣 所需時間/s |
實驗1 | 5 | 171 | ||
實驗2 | 5 | 二氧化錳 | 0.25 | 79 |
實驗3 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實驗4 | 5 | 二氧化錳 | 2.5 | 93 |
實驗5 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
實驗6 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(3)表中所列三種催化劑中,催化效果最好的是_____________。
(4)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____________時,催化效果最好。
(5)氯化鉀_____________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣,所需時間明顯少于171s,原因是_____________。
探究三:二氧化錳質(zhì)量在反應(yīng)前后的變化
同學們發(fā)現(xiàn)每次用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣結(jié)束后,在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他們將加熱后剩余固體中的二氧化錳分離并測量其質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總小于加熱前二氧化錳的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn),一般認為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應(yīng)過程如下:
第1步: (其中Cl2有刺激性氣味)
第2步:
第3步:
(6)第3步反應(yīng)中錳元素化合價變化為_____→________。
(7)反應(yīng)后剩余固體中二氧化錳質(zhì)量小于反應(yīng)前的質(zhì)量,原因可能是_____________。
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