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【題目】肖紅同學在研究分子的性質時,做如如圖所示實驗.在一個小燒杯里放半杯水,然后用藥匙取一小粒品紅,放入燒杯.
(1)實驗過程中將觀察到的實驗現象是_____.
(2)此實驗說明分子具有的性質是_____.
(3)請你再設計一個實驗證明粒子運動與溫度有關,簡要地說明實驗步驟:_____.
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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣與氮的氧化物發(fā)生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如圖:
(1)C的化學式為______。
(2)上述反應①所涉及的物質中,屬于氧化物的是_____(填標號)。
(3)反應①涉及的含氮元素物質中,氮元素化合價最低的是______(填標號)。
(4)反應②的文字或符號表達式為_________________________________。
(5)上述反應中,一定發(fā)生改變的是______(填標號)。
A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類
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【題目】根據下圖①氟元素、②鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為______,鈣元素的原子序數為______。
(2)D表示原子,則X=______,它的化學性質_________(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是______(填標號)。
(4)B粒子的化學性質與A、C、D中哪一種粒子的化學性質相似______(填標號)。
(5)元素周期表是我們學習化學和研究化學的重要工具。下表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,請你對它進行研究:
①12號元素名稱是____,它屬于____元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易_____電子(填“得到”或“失去”),形成_________ (填粒子符號)。它和17號元素形成的化合物的化學式為_______。
②從上表中你可得到什么規(guī)律:__________。
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【題目】(1)用數字和化學符號表示:
①2個氫原子________;
②5個水分子_________;
③地殼中含量最多的金屬元素是______;
④氧化銅中銅元素顯+2價_______;
⑤4個氫氧根離子__________;
⑥2Fe3+前面“2”表示______________ ,右上角“3”表示__________________。
(2)現有①二氧化碳、②水銀、③海水、④氯酸鉀等四種物質,其中屬于混合物的是______(填序號,下同);屬于單質的有:________;屬于化合物的有:____;屬于氧化物的有______。
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【題目】裝置的氣密性的檢查方法有很多,如可用推拉注射器活塞的方法。當緩慢推活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到的現象是
A.長頸漏斗下端口產生氣泡
B.瓶中液面上升
C.注射器內有液體
D.長頸漏斗內液面上升
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【題目】實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是( )
A. 高錳酸鉀的質量 B. 氧氣的質量
C. 錳元素的質量分數 D. 固體物質的質量
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【題目】化學興趣小組對“暖寶寶”的發(fā)熱原理進行探究。
查閱資料:某品牌“暖寶寶”的主要成分為鐵粉、水、食鹽、活性炭、蛭石、吸水性樹脂。食鹽對鐵粉生銹有催化作用;蛭石是一種優(yōu)良的保溫材料;吸水性樹脂具有特強吸水、保水能力,且可反復釋水、吸水。
實驗探究:小組同學利用圖1所示的裝置,完成下列表格中的3個實驗。測得錐形瓶內溫度隨時間變化的圖像如圖2所示。
實驗 | 放入錐形瓶中的物質 |
1 | 5 g鐵粉、1 g氯化鈉 |
2 | 5 g鐵粉、1 g氯化鈉、1.5 mL水 |
3 | 5 g暖寶寶袋內物質 |
(1)實驗1中溫度幾乎不變的原因是______。
(2)能證明實驗2中物質發(fā)生反應的依據是_____。
(3)“暖寶寶”中活性炭的作用是_____。
(4)“暖寶寶”發(fā)熱的原理是:①2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;③2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O打開使用后的“暖寶寶”可觀察到固體為紅棕色,則該物質可能是___。
(5)將溫度傳感器改為濕度傳感器,重復實驗3,得到的數據如圖所示。造成濕度逐漸增大的原因可能與“暖寶寶”中有關的成分是__。
(6)從能量轉化角度,“暖寶寶”發(fā)熱的實質是將____能轉化為___能。
(7)“暖寶寶”貯存與使用時應注意的事項是____(寫1種)。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置___(填標號),反應的化學方程式為_______。欲使用裝置E排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從____(填“a”或“b”)端通入。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,若選用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是___________。
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填標號)。
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【題目】如圖是一座由化學物質搭起的金字塔。其中A、B、C是初中化學常見的不同類別的化合物,“→”表示物質間可以一步轉化,“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應。A常用作食品干燥劑,B的溶液為藍色,C組成中含有鈉元素,請回答下列問題:
(1)請舉出Ca(OH)2在生活、生產中的一點用途:________。
(2)Fe與物質B化學反應方程式___;金屬Fe也可換成金屬___(寫1種)。
(3)請寫出Ca(OH)2轉化為物質C的化學反應方程式____。
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【題目】鈦(Ti)被稱為繼鐵、鋁之后的第三金屬。如下圖所示,將鈦廠、氯堿廠和甲醇(CH4O)廠組成產業(yè)鏈可以大大提高資源利用率,減少環(huán)境污染。
請回答下列問題:
(1)電解食鹽水生成燒堿、氯氣、氫氣的化學方程式為_____。
(2)鈦鐵礦被氯化后,除得到四氯化鈦,還能制得用途廣泛的化工產品X,該反應為2FeTiO3 + 6C + 7Cl2 2X + 2TiCl4 + 6CO。則X的化學式為_____。
(3)由四氯化鈦和鎂通過置換反應制取鈦的化學方程式為______,該過程中,氬氣(Ar)的作用是_____。
(4)由CO和H2合成甲醇。若不考慮生產過程中物質的任何損失,上述產業(yè)鏈中每合成32噸甲醇,至少需H2的質量為___。
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