（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了_________（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________；該實驗說明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是__________。

（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。

①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來鑒別，若看到___________的現(xiàn)象證明是硬水。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→ 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的______反應。

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是_________（填字母序號）。

A用漱口杯接水刷牙　 B不間斷地邊流水邊洗衣

C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

（1）碳燃燒________________；

（2）磷燃燒____________；

（3）石蠟燃燒_______________。

通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一________，其二__________。我能另寫一個符合這兩點的化學反應的文字表達式：___________；它們之間也存在相異之處，其中有一個反應與眾不同，這個反應的不同之處是_______________。

A.該粒子的原子核內(nèi)有 12 個質(zhì)子

B.該粒子的核外有三個電子層

C.該粒子在化學反應中易失去 2 個電子

D.該粒子在化學反應中易形成陰離子

(1)實驗一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水。由實驗一觀察到的現(xiàn)象為______。

(2)實驗二(如甲所示)：燒杯B中的現(xiàn)象是_____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

(3)在做完實驗一、二后，為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設計實驗三(如乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要？為什么？_____。

（查閱資料）是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清石灰水變渾濁。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

（3）經(jīng)過A、B兩組同學的試驗后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認為原因是______________。

（4）測定氧氣含量。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

（設計實驗）同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。

（反思與評價）

a.實驗中磷的量應為足量，原因是______________。

b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案__________，原因是____________。

c.經(jīng)過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是____________。

（1）寫出編號①所指儀器的名稱：______________。

（2）寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式___________。

（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中應裝入濃硫酸，作用是吸收水蒸氣，則整個實驗中正確的接口順序為b→__________（填小寫字母）。

（1）寫出有關物質(zhì)的化學式：C：__________；

（2）寫出A→E的化學方程式______________，該反應的基本反應類型為_________。

（1）下列說法不正確的是__（填字母）．

A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水 D．投藥消毒發(fā)生的是化學變化

（2）自然界中的水多含雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水，鑒別硬水和軟水的方法是加入_______．

（3）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施：___________．

A. 鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣：Al+H2SO4=AlSO4+H2

B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂：2Mg+O22MgO

C. 過氧化氫分解：H2O2H2+O2

D. 木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳：C+CuO2Cu+CO2

A. 圖中單質(zhì)的化學式為N2

B. 該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 反應物都屬于氧化物

D. 反應中原子、分子個數(shù)都不變