A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變

C.反應(yīng)過程中原子種類發(fā)生了變化

D.x=3

根據(jù)以上實驗，請你推斷：

（1）該融雪劑中一定不含有______，一定含有______（填化學(xué)式）

（2）寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

（3）第③步分離操作的名稱是______。

（1）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們設(shè)計了實驗方案一：

①請你分析上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH=7，最后pH＞7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？______。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)是放熱的，同學(xué)們設(shè)計了實驗方案二：

取20℃時的NaOH溶液10mL于燒杯中，逐滴滴入稀鹽酸，然后用溫度計測量溶液溫度。隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系如圖一所示：

①滴加至8mL時，充分攪拌后滴入紫色石蕊試液，溶液呈______色，鹽酸滴加至______mL時，溶液呈中性。

②繼續(xù)滴加鹽酸，溶液的溫度下降的原因是______。是否可以用NaOH固體代替氫氧化鈉溶液探究中和反應(yīng)是否放熱？______（填“是”或“否”）。

（3）小強同學(xué)對方案二的實驗有異議，他找到了前幾天所做的實驗數(shù)據(jù)記，圖二是燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系圖，造成兩位同學(xué)所測溶液溫度有差異的原因可能是：①______，②______。

（問題1）細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？

（查閱資料1）①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

（設(shè)計實驗）為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。你認為他們的方案______（填“合理”或“不合理”）。

（問題2）鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

（查閱資料2）①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。

（實驗探究2）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入______溶液，觀察到的現(xiàn)象是______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。

（問題3）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？

（查閱資料3）①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

（理論探討）根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在______之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。

（拓展延伸）

（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須______。

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（1）寫出有標(biāo)號②的儀器名稱：______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）若用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a”或“b“）。若用F裝置收集NH3，油層的作用是______。

（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有______。

（1）由金屬材料制成的是______（填字母，填一項即可，下同），屬于合成材料的是______。

（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中的水和______發(fā)生了緩慢氧化而造成的；可以用稀鹽酸除鐵銹，其原理是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離______（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離。

（4）“節(jié)約碳排量”旨在倡導(dǎo)較低溫室氣體排放的生活方式。請舉出1種低碳”的生活方式：______。

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變B.W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4D.反應(yīng)前后氫元素的化合價由-1價變成+1價

(1)甲磺酸伊馬替尼的相對分子質(zhì)量是_________，一個甲磺酸伊馬替尼分子中含有___________個氫原子。

(2)甲磺酸伊馬替尼中碳、氧元素的質(zhì)量比是_____________。

(3)甲磺酸伊馬替尼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____________(精確到0.1%)。

[查閱資料]

①蔗糖、檸檬酸、食用色素屬于有機物，易溶于酒精，小蘇打不溶于酒精。

②檸檬酸加熱會分解產(chǎn)生二氧化碳和水。

③檸檬酸屬于酸，是一種無色溶液。

[實驗探究]

[拓展延伸]“炸彈”糖需低溫、防潮保存的原因是______________。

(1)寫出儀器的名稱①:____________；②_____________。

(2)實驗室制取二氧化碳可選擇的裝置是___________，反應(yīng)原理是__________________(用化學(xué)方程式表示)，收集裝置不能用C的原因是_________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，要選用A裝置，試管口略向下傾斜的目的是防止試管口的冷凝水回流到試管底部，炸裂試管。同學(xué)們對水的來源產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究。

[提出問題]試管口的水來自哪里?

[猜想與假設(shè)]

猜想1:高錳酸鉀分解產(chǎn)生的水

猜想2:試管內(nèi)空氣中的水蒸氣

猜想3:高錳酸鉀固體含有水分

小莉認為猜想1不正確，理由是_________________。

[實驗驗證]同學(xué)們設(shè)計了以下方案進行驗證。

[交流與評價]方案二中先將高錳酸鉀在酒精燈上加熱干燥的目的是_____________。

[拓展延伸]實驗室的化學(xué)試劑多數(shù)需要密封保存。下列實驗室試劑要密封保存的目的正確的______________。

A純堿密封保存防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)

B白磷密封存于水中，防止發(fā)生自燃

C濃鹽酸密封保存防止吸收空氣中的水分使其濃度降低