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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng):

下列說(shuō)法不正確的是(

A.反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)

B.上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體

C.Na2SiO3Si+4價(jià)

D.SiSiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】侯氏制堿法的生產(chǎn)過(guò)程涉及如下反應(yīng):NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. X的化學(xué)式為H2O B. NaHCO3受熱易分解

C. CO2Na2CO3中碳元素的化合價(jià)不同 D. NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論正確的是(  )

A. 乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率,說(shuō)明金屬活動(dòng)性:鎂>鐵

B. 蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣

C. 甲試管中的鐵釘生銹,乙試管中的鐵釘不生銹,說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹

D. 向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明H2SO4NaOH發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們復(fù)習(xí)氣體制取時(shí),老師提供了下列裝置,請(qǐng)同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)并回答:

(1)儀器a的名稱是____

(2)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品是____;若制取干燥氧氣,應(yīng)從上圖選擇____。(填字母)組裝裝置;若選用裝滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從____(填“b”“c”)口進(jìn)氣。

(3)從上述裝置中選擇制取較純的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,將紅熱木炭置于氧氣中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),為使現(xiàn)象更明顯,應(yīng)____(填具體操作)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A-F為初中化學(xué)階段常見(jiàn)的六種物質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種不同氣體,E為人體胃液的主要成分,A在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的化學(xué)____。

(2)CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為____該反應(yīng)的用途是____。

(3)AF反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是____,EF反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料

垃圾變身記

201971日《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式開(kāi)始實(shí)施,實(shí)行垃圾分類關(guān)系到廣大人民群眾的生活環(huán)境,可以節(jié)約自然資源,是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。

生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,會(huì)使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類回收,先去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),可減少垃圾量達(dá)50%以上,減少占地。廢棄電池中含有全屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,經(jīng)專業(yè)分類處理可以減少環(huán)境污染。

中國(guó)每年使用塑料快餐盒高達(dá)40億個(gè),方便面碗高達(dá)5-7億個(gè),廢棄望料占生活垃圾的4%-7%。有些廢棄塑料會(huì)被動(dòng)物誤食,嚴(yán)重的可導(dǎo)致動(dòng)物死亡,而土壤中的廢棄塑料則會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。合理回收處理廢棄塑料迫在眉睫。據(jù)悉,1噸廢棄塑料可回?zé)?/span>600千克的柴油;厥1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸鋁塊,可少開(kāi)采約20噸鋁礦。

垃圾分類是培養(yǎng)大眾公共環(huán)境責(zé)任意識(shí)的行動(dòng),也是社會(huì)日益發(fā)展的大勢(shì)所趨。進(jìn)行垃圾分類,首先要求我們對(duì)垃圾進(jìn)行正確分類。其中,可回收垃圾主要包括玻璃、全屬、塑料、紙張、衣物五類;有害垃圾包括過(guò)期藥物、廢舊電池等;剩飯、枯枝敗葉等易腐爛的為濕垃圾,其他屬于干垃圾。在投放垃圾時(shí)需嚴(yán)格分類,干濕分離,如回收的飲料瓶中不能有殘留液體。

生活垃圾中有30%-40%可以回放利用,垃圾分類回收可以使更多的垃圾成為資源,充分再利用,對(duì)環(huán)境有很大的幫助。進(jìn)行垃圾分類,是我們每個(gè)人的事情,我們都應(yīng)該積極地參與其中。

根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)行垃圾分類回收,不僅可以保護(hù)環(huán)境,還可以_____ 。某廢品回收站回收了5噸廢棄塑料,可回?zé)?/span>_____千克柴油。

(2)琳琳是積極參與垃圾分類回收的一員,她對(duì)垃圾分類回收的做法或想法正確的是_____(填字母)。

A 吃剩的午餐屬于有害垃圾

B 喝剩的半瓶礦泉水,將水倒掉后,將瓶子放入可回收垃圾箱中

C 建議回收廢棄醫(yī)療垃圾制作餐具

D 為了節(jié)省盛放垃圾的塑料袋,將所有垃圾堆積在一起

(3)寧寧在整理藥箱時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶過(guò)期藥,她應(yīng)該將其投入貼有____(填字母)標(biāo)志的垃圾箱中。

A B C D

(4)“秋風(fēng)掃落葉,滿地盡黃昏,其中,落葉屬于____垃圾。

(5)建立垃圾焚燒工藝發(fā)電廠,可將垃圾合理化處理并發(fā)電,該過(guò)程可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽(主要成分是NaCl,此外還含有少量泥沙,CaCl2、MgCl2)為原料,生產(chǎn)氯氣、氫氣和氫氧化鈉,模擬流程如下:

(1)圖一精制過(guò)程中除去濾渣的操作是_____。

(2)圖一流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____(填物質(zhì)名稱)

(3)寫出電解NaCl溶液的化學(xué)方程式:_____。

(4)圖二為氫氧化鈉和氯化鈉的溶解度曲線,t℃時(shí)氫氧化鈉的溶解度為_____,圖一脫鹽操作中除去氯化鈉可以采用_____。(填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)法。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】厲害了,太原!我國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱二青會(huì)”)201988日在山西省太原市開(kāi)幕,受到世界萬(wàn)眾目。

(1)上圖是吉樣物青青,圖中標(biāo)識(shí)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是_____,含有的金屬元素是_____(填元素符號(hào))。

(2)“二青會(huì)開(kāi)幕式在山西省太原市紅燈籠體育場(chǎng)進(jìn)行,會(huì)場(chǎng)內(nèi)主體鋼架材料具有的性質(zhì)是________(至少答兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖像能直觀表達(dá)各種數(shù)據(jù)與量的關(guān)系,下圖為某實(shí)驗(yàn)小組繪制的關(guān)于向硫酸與硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液的變化過(guò)程的有關(guān)圖像,橫坐標(biāo)為時(shí)間。下列說(shuō)法正確的是

A.縱坐標(biāo)為反應(yīng)中生成沉淀的質(zhì)量

B.縱坐標(biāo)為反應(yīng)體系中水的質(zhì)量

C.A-B段表示稀硫酸和氫氧化鈉在反應(yīng)

D.O-A、A-BB-C段硫酸鈉的質(zhì)量經(jīng)過(guò)了不變、變大、不變?nèi)齻(gè)過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(XH2CO3,YC6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是

A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B.圖二中的轉(zhuǎn)化1表示綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

C.圖一中的轉(zhuǎn)化1和圖二中的轉(zhuǎn)化1對(duì)比可知,反應(yīng)條件不同,生成物不同

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定

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