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5、杰克用銅絲編織成銅網(wǎng)，將銅網(wǎng)放在蠟燭火焰的上半部位置，燭焰被切斷，銅網(wǎng)上方火焰熄滅，下方繼續(xù)燃燒，請你幫他分析原因
銅易導(dǎo)熱，使銅網(wǎng)上方的溫度降低到了蠟燭的著火點以下，所以銅網(wǎng)上方的火焰熄滅．
．

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4、常見的滅火器有
泡沫滅火器
、
干粉滅火器
、
液態(tài)二氧化碳滅火器
三種．

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3、常用的滅火方法有哪些？各舉2例．
①將可燃物撤離燃燒區(qū)，與
火源
隔離，如
煤氣起火要關(guān)閉閥門
；
撲滅森林火災(zāi)，可設(shè)置隔離帶
．
②將燃燒著的可燃物與
空氣
隔離，如
油鍋起火用鍋蓋蓋滅
；
灑在桌上的酒精著火，用抹布蓋滅
．
③用大量的冷卻劑去冷卻燃燒物，使燃燒物的溫度
降低到著火點以下
．如
房屋起火用水撲滅
；
木柴著火用水撲滅
．
④其它方法：如
用沙子滅火
．

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2、爆炸是在
有限
的空間內(nèi)，
急劇
的燃燒，短時間要聚積大量的熱，使氣體的體積
急劇膨脹
，就會爆炸．

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1、你能舉出日常生活中你見到的爆炸的例子嗎？
生活中的爆炸有：車輛的輪胎爆炸；鍋爐爆炸；煤氣爆炸；氫氣球爆炸等等．
．

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32、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟：①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水．
其正確的順序為
②④①③
（填序號）．
（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
有白霧產(chǎn)生
．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別．老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

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（2009?德城區(qū)）某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示．
（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外，不含有其它雜質(zhì)，溶解12.5 g水垢，至少需要質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量是
117.7
117.7
g（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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精英家教網(wǎng)碘元素（元素符號I）具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時易患粗脖子�。疄榱讼馊狈ΠY，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．右圖是某精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請回答：
（1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價為
 
，碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（2）由食用方法和貯藏方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：
 
．
（3）用單質(zhì)碘（化學(xué)式I2）和氯酸鉀（KClO3）反應(yīng)可制得碘酸鉀，同時生成氯氣（Cl2）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）若100g碘鹽中約含2mg碘．這里標明的碘的含量是指
 
．
A．碘單質(zhì)B．碘元素C．碘原子D．碘分．

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29、2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮．在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎．

魔術(shù)一“奇花變色”：道具如圖1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="sem7mmy" class="quizPutTag">紅
色．該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
B
（填字母序號）．
A．氨分子是不斷運動的B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”：道具如圖2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為（用化學(xué)方程式表示）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
魔術(shù)三“水中生火”：道具如圖3所示，當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①
物質(zhì)具有可燃性
；②
物質(zhì)的溫度達到其著火點
；③
物質(zhì)與氧氣充分接觸
．
魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”：道具如圖4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液．則A、B的可能組合（寫一組）：A為
H2SO4；
；B為
BaCl2或Ba（NO3）2
．當A為酸溶液時，則A、B的可能組合（寫一組）：A為
稀HCl
；B為
AgNO3
．

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28、類比歸納是學(xué)好化學(xué)的一種有效手段，它可以引導(dǎo)我們總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)區(qū)別．例如一些燃燒實驗常在瓶中預(yù)先加少量的水或某溶液，但作用不盡相同．硫在氧氣中燃燒，瓶中加少量氫氧化鈉溶液的作用是
吸收二氧化硫氣體防止污染空氣
；紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量，瓶中裝水的作用是
降低溫度，吸收五氧化二磷或防止集氣瓶底被炸裂
；還有
鐵絲在氧氣中燃燒
實驗瓶中預(yù)先也裝有少量的水．

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