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葡萄糖的化學(xué)式為C6 H12O6．人體中的葡萄糖主要由淀粉轉(zhuǎn)化而來，葡萄糖再通過以下氧化反應(yīng)提供人體所需的能量：
C6 H12O6+6O2 
酶
6CO2+6H2O（反應(yīng)中每克葡萄糖放出熱量15.6kJ）
（1）請列式計(jì)算葡萄糖的相對分子質(zhì)量．
（2）人體從葡萄糖中每獲取15.6kJ的能量，需要消耗氧氣的質(zhì)量是多少？至少要吸人空氣多少體積？（氧氣的密度取1.43g/L．計(jì)算結(jié)果可保留一位小數(shù)，下同）
（3）走路也能消除因體重偏高而產(chǎn)生的煩惱．1kg人體脂肪貯存了32200kJ的能量，常人每行走1km能消耗能量170kJ．請計(jì)算：在合理攝人營養(yǎng)物質(zhì)的前提下，假如小胖暑期堅(jiān)持每天行走10km，60天后小胖能減少多少質(zhì)量的脂肪？

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（2007?太原）為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物．
（1）為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)，試舉一例：
碳酸鈣難溶于水，而氫氧化鈣微溶于水（或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，而氫氧化鈣與鹽酸
碳酸鈣難溶于水，而氫氧化鈣微溶于水（或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，而氫氧化鈣與鹽酸

反應(yīng)無氣體生成）
反應(yīng)無氣體生成）
．
（2）同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：
方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
（填方案序號），分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其不合理的理由是
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，不能排除氫氧化鈣的存在；Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣，不能證明碳酸鈣確實(shí)存在．
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，不能排除氫氧化鈣的存在；Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣，不能證明碳酸鈣確實(shí)存在．
．（若你認(rèn)為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可）．
請?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡要寫出實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象．

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25、某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請問答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
②⑤（或②④）
 （填序號）；用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用
①③⑤
（填序號）；
（2）檢查裝置①氣密性的方法是：
用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下，繼續(xù)加水，然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化，如果液面不下降則說明氣密性好

（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是：
防止冷凝水倒流使試管炸裂

（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫一種原因）：
①過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；
②收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡
；
（5）有一種氣體可以用裝置1，3，6來制取，請寫出反應(yīng)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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24、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題，以下是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：如圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．B裝置中濃硫酸的作用是
除去水蒸氣
．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認(rèn)為：選用
木炭
（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>．
（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
①
稀有氣體沒有除去
；
②
氧氣沒有除盡
．

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23、通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界．
（1）請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點(diǎn)回答下列問題．
材料一：1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子．
材料二：在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中．
材料一說明：
分子的體積和質(zhì)量都很小
；材料二說明：
分子之間有間隔
．
請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例：
聞到遠(yuǎn)處的香味
．
（2）課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子（微粒）的結(jié)構(gòu)示意圖（如下圖所示），同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)：

①
丙
同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是
D不是原子
．
②上述粒子（微粒）在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是
A
．

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某品牌牛奶企業(yè)采用國際先進(jìn)的閃蒸技術(shù)，在不破壞牛奶營養(yǎng)價(jià)值的前提下，低溫蒸發(fā)部分水
營養(yǎng)成分：每100g牛奶含
脂肪
蛋白質(zhì)
鉀
鈣		 ≥3.0g
≥2.9g
≥145mg
≥115mg
分，使牛奶口味更香濃．
（1）閃蒸技術(shù)可使每100g牛奶中“全乳固體”的含量
 
（要求填寫字母序號）
A．增大B．減少
C．不變D．無法判斷
（2）如圖是該牛奶包裝盒的一部分，讀圖回答問題：
①該包裝盒上，蛋白質(zhì)的含量若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示應(yīng)為
 
．
②每克脂肪在體內(nèi)分解平均放出38.9kJ的能量．若某同學(xué)每天喝200g牛奶，則牛奶所含脂肪提供的能量不少
 
kJ．
③包裝盒上的“鉀、鈣”指
 
（填“元素”、“單質(zhì)”、或“化合物”）其元素符號分別是
 
，在人體中主要以
 
（六大營養(yǎng)素之一）的形式存在．

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（1）在H、O、C、C1、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
①可用于人工降雨的氧化物
 
　②可用于金屬表面除銹的酸
 
③可改良酸性土壤的堿
 
�、芸勺鹘ㄖ牧系柠}
 
⑤可作干燥劑的金屬氧化物
 

（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，所用的反應(yīng)物必須從上述五種元素中選擇適當(dāng)元素組成．
化合反應(yīng)
 
；分解反應(yīng)
 
；復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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（2007?江西）下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�

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（2007?吉林）下列說法中正確的是（　�。�

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18、下表是20℃時(shí)硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表．下列說法正確的是（　�。�

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