相關(guān)習(xí)題
 0  27251  27259  27265  27269  27275  27277  27281  27287  27289  27295  27301  27305  27307  27311  27317  27319  27325  27329  27331  27335  27337  27341  27343  27345  27346  27347  27349  27350  27351  27353  27355  27359  27361  27365  27367  27371  27377  27379  27385  27389  27391  27395  27401  27407  27409  27415  27419  27421  27427  27431  27437  27445  211419 

科目: 來源: 題型:

3、王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴.你認(rèn)為他的書法能保存完好的原因是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

2、下列生活現(xiàn)象中:①鐵制品生銹;②將發(fā)面團蒸成饅頭;③用洗滌劑清洗油污;④葡萄釀成葡萄酒;⑤硬水加熱轉(zhuǎn)化為軟水,一定含有化學(xué)變化的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

1、善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).你認(rèn)為下列事實和相應(yīng)的解釋不一致的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

24、將盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯放在天平上,然后把過量的碳酸鈉加入到盛有稀鹽酸的燒杯中.已知反應(yīng)前燒杯內(nèi)稀鹽酸和碳酸鈉的總質(zhì)量為92.0g,從反應(yīng)開始至以后的8分鐘內(nèi),每1分鐘讀1次數(shù)并記錄.結(jié)果如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
質(zhì)量/g 92.0 91.0 90.5 90.2 90.1 90.4 90.1 90.1 90.1
試回答下列問題:
(1)燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少的原因是
反應(yīng)生成二氧化碳氣體逸出

(2)表中有一個測定結(jié)果誤差較大,這點所在的時間是第
5
min.
(3)在給出的坐標(biāo)紙上,畫出表示反應(yīng)過程的質(zhì)量與時間的曲線圖(Ⅰ).
如果改用更濃的但HCl質(zhì)量不變的鹽酸重復(fù)實驗(注意:假設(shè)其它條件不變,反應(yīng)前燒杯內(nèi)稀鹽酸和碳酸鈉的總質(zhì)量仍為92.0g,碳酸鈉過量),試在坐標(biāo)紙上畫出表示反應(yīng)過程的質(zhì)量與時間的大致曲線圖(Ⅱ).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

23、二氧化碳氣體通往氫氧化鈉溶液中,看不到明顯現(xiàn)象.兩者是否反應(yīng)了?為證實這一疑問,某化學(xué)探究小組的同學(xué),設(shè)計用下列裝置進行實驗.你認(rèn)為達不到目的是
A

你還能用其它方法驗證嗎?如:(敘述或圖示均可)
通過以上實驗,你認(rèn)為保存氫氧化鈉時應(yīng)注意的問題是
要密封保存

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

植物的光合作用過程,可用式子表示為:水+二氧化碳
葉綠素
淀粉+氧氣,某樣化學(xué)活動小組的同學(xué),為了研究二氧化碳對光合作用的影響,設(shè)計了下面的探究實驗:按如圖所示,將兩盆綠色植物分別用透明塑料膜罩住(其中B裝置中還放有盛了某種溶液的燒杯).他們先將A、B裝置同時放在黑暗處一晝夜,然后一起放到陽光下,數(shù)小時后檢測出:A裝置中植物的葉片有淀粉生成,而B裝置中植物的葉片卻沒有淀粉生成.
精英家教網(wǎng)
(1)先將A、B裝置放在黑暗中一晝夜,其目的是
 

(2)B裝置中的植物在陽光下
 
(填“有”或“沒有”)發(fā)生光合作用.
(3)B裝置中的燒杯里盛的溶液是
 
,其目的是
 
,有關(guān)化學(xué)方程式是
 

(4)以上實驗表明:綠色植物的光合作用需要
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

20、把一種較活潑的金屬(如Zn),放入活動性更弱的幾種金屬的鹽[如Fe(NO32和Cu(NO32]的混合溶液中,幾種金屬離子是同時被置換的,還是分步被置換的呢?你對此的猜測是
分步被置換
.為證明這一猜測,請你談?wù)勛约簻?zhǔn)備采用的實驗方法及思路
取極少量的Zn放入Fe(NO32和Cu(NO32的混合溶液中進行反應(yīng),反應(yīng)后將溶液過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,看有無氣泡產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

19、我們知道,在光照條件下,綠色植物主要發(fā)生光合作用,消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣;而在夜晚主要發(fā)生呼吸作用,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.那么這一因素會不會引起晝夜間空氣中的二氧化碳含量發(fā)生變化呢?
為探究其結(jié)果,某化學(xué)活動小組設(shè)計用下面的實驗,測定森林某處白天和夜晚二氧化碳的相對含量.
(1)、配制一杯稀氨水,并向氨水中滴入3-5滴酚酞試液,使溶液呈淺紅色,把得到的溶液保存在密閉的細口瓶里備用.
(2)、分別選擇白天和夜晚的不同時間,到森林某處用50mL注射器吸取上述溶液10mL,再抽氣到50mL刻度處,用手指堵住注射器的吸入口,用力振蕩2-3分鐘,然后將注射器用入口向上,小心將余氣排出(不要把溶液排出).再重復(fù)上述操作若干次,直至注射器內(nèi)溶液紅色恰好褪去.記下抽氣的次數(shù)填入下表[用白天空氣中二氧化碳的體積含量(以0.03%計)作為比較標(biāo)準(zhǔn)]:
編號 取樣時間 取樣時間 抽氣次數(shù) 空氣中二氧化碳的體積含量
1 林木某處 凌晨5時 2次
0.3%
2 同上 上午9時 20次 0.03%

該探究結(jié)果說明,森林中二氧化碳的含量晚上比白天更
.(高或低)
很多人習(xí)慣在天亮前到森林里進行晨煉,請你根據(jù)該探究結(jié)果此作出評價.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

18、某學(xué)生小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng),可用來隔絕氧氣.
(4)實驗:
操作步驟及實驗現(xiàn)象 簡答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上圖裝置連接 寫出裝置中編號儀器的名稱:
A
鐵架臺
,B
試管
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 其目的是
趕盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁 該現(xiàn)象說明
有CO2生成
④安全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g…
(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是
實驗所得碳、氧元素質(zhì)量比與CO2中碳、氧元素質(zhì)量比不相符

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

17、某同學(xué)把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻后,放入試管內(nèi)加熱到高溫,充分反應(yīng)后,試管內(nèi)除有紅色物質(zhì)產(chǎn)生外,仍有黑色 固體殘留.該同學(xué)信為殘留的黑色粉末一定是木炭粉,你認(rèn)為對嗎?
不對
如果你不同意此觀點,請說出你的意見
黑色粉末也有可能是氧化銅

你能設(shè)計實驗,確定該殘留物中黑色物質(zhì)的成分嗎?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案