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3、2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經(jīng)濟”,警示溫室效應(yīng)對人類的危害.現(xiàn)已證實引起溫室效應(yīng)的主要氣體是( 。

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科目: 來源: 題型:

海水中富含大量的金屬元素.現(xiàn)有海水樣品(含NaCl、MgCl2、CaCl2)400g,加入足量澄清石灰水,充分反應(yīng)后得沉淀1.16g.
(1)求海水樣品中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)向過濾后的沉淀中加入71g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).所得溶液中溶質(zhì)是
 
,該溶液的總質(zhì)量為
 
g.(計算結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目: 來源: 題型:

22、某混合溶液中含有AgNO3、Mg(NO32和Cu(NO32,進行下列實驗:
固體甲是
Ag、Cu、Zn
;濾液2中的溶質(zhì)是
ZnSO4、H2SO4

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科目: 來源: 題型:

某一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體,先通過灼熱的氧化銅粉末充分反應(yīng),消耗了7.95g氧化銅,再將剩余氣體通過足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,生成沉淀20g,則原混合氣體中二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為多少克?
 

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35、實驗桌上有一個集氣瓶,其中收集滿某無色無味無毒的氣體,請你用學(xué)過的知識進行探究,確定該氣體可能是什么氣體.(只寫一種)
猜想 驗證方法及操作 證明你猜想正確的實驗現(xiàn)象
O2
用帶火星的木條伸入集氣瓶中
木條復(fù)燃

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34、圖(1)是小明同學(xué)設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置.

(1)與甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是
隨時補充酸溶液

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
,若收集的氫氣不純,可能的原因是
①②③
(填序號).
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集;②裝置漏氣;③收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水.
(3)若將上述裝置的收集方法改為
向上排空氣
后,還可用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)如何用水和圖(2)裝置來驗證二氧化碳能溶于水(簡述操作方法):
迅速滴入幾滴水,立即蓋好玻璃片震蕩后,將瓶倒拿,看到玻璃片不會掉下

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33、某同學(xué)用右圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實驗:他將收集滿的二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入石灰水中,并輕輕振蕩試管.能觀察到的現(xiàn)象有:
(1)
石灰水變渾濁
;
(2)
試管內(nèi)液面升高

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32、在充滿紅棕色的二氧化氮氣體的瓶內(nèi)迅速放入幾塊木炭,并立即連好如圖所示裝置,過一會可以看到什么現(xiàn)象?為什么?

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31、1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子的每個分子是由60個碳原子構(gòu)成,它的形狀像足球(如圖3),因此又叫足球烯.1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--碳納米管,它是由六邊形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子(如圖4),圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的小黑點均代表碳原子.

用你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是什么?
(2)常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)是否活潑?
(3)請你設(shè)計一個方案,證明足球烯和碳納米管中都含有碳元素(以足球烯為例,用文字簡要敘述).

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30、在一次夏令營活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個深洞,打算進去看看,但洞內(nèi)很黑,有人提議用手電筒照明,有人說用火把照明.根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識從安全角度考慮,你贊同哪種提議?請闡述理由.

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同步練習(xí)冊答案