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1、微量元素攝入量的多少,會直接影響人體健康,導(dǎo)致成年人出現(xiàn)甲狀腺腫大的原因是缺乏下列元素中的(  )

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如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:
(1)硫酸的相對分子質(zhì)量
 
,硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 

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(2)欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸,需用這種濃硫酸的體積是
 
;需加水的質(zhì)量是
 
 (保留一位小數(shù)).

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23、某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是
用帶火星的木條試驗,看木條是否復(fù)燃

(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2 +2NaOH=Na2SO3 +H2O

(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是
實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故

丙同學(xué)認為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管口,靠近火焰點火
,若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進行實驗.
【實驗探究】
經(jīng)丙同學(xué)確認安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
H2

【思維拓展】
(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
酸性 (或H2SO4
物質(zhì).
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同
學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2
與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹,理由是
SO2易溶于水,也能使液面上升
.要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的實驗是
將NaOH溶液換成水做對比實驗

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幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
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(1)寫出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱:
 
、
 

(2)萬超同學(xué)說:“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)周琦同學(xué)說:“B可用于實驗室制取
 
的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法:
 

(4)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.”
(5)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.”
(6)在實驗中實驗操作要正確.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一項)
 

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如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì).請根據(jù)圖示關(guān)系回答:
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(1)甲物質(zhì)的元素共有
 
種;
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)若常溫下乙為無色液體,則A為
 
;C為
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為
 
;
(4)若常溫下乙為無色氣體,則A為
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為
 

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有一種碳酸鹽的礦石,其主要成分為BaCO3和CaCO3,這兩種鹽具有相似的性質(zhì):都難溶于水;高溫煅燒都可以分解成為氧化物.鋇和鈣元素的氧化物或氫氧化物也有相似的化學(xué)性質(zhì),但氫氧化物溶解度有一定的差異,下表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃ 0 40 80
Ca(OH)2溶解度/g 0.187 0.141 0.094
Ba(OH)2溶解度/g 1.67 8.22 101.4
小明根據(jù)上述信息,設(shè)計出除去礦石中CaCO3得到較純凈的BaCO3的實驗流程圖.
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(1)請你在空白的方框中填上相應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)寫出①②④中含鋇元素物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

 
;
 

(3)請你推測③的操作方法
 

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18、2005~2015年是“生命之水”國際行動十年,其目的是希望通過各國的共同努力,爭取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半.請回答:
(1)電解水實驗,正極產(chǎn)生
氧氣
氣體;
(2)某礦泉水標簽上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L,這里Ca、Zn指
元素
;(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(3)請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施:
使用節(jié)水龍頭

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在元素周期表中,橫行叫做“周期”,其周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同;縱行叫做“族”,其數(shù)值與該原子的最外層電子數(shù)相同,且某元素的原子序數(shù)等于該元素的質(zhì)子數(shù).請將第三周期,第二族的元素,其原子的各個內(nèi)容填入下表:
原子序數(shù) 原子結(jié)構(gòu)示意圖 中子數(shù) 相對原子質(zhì)量 離子符號 化合價的表示 其氧化物的化學(xué)式
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16、隨著生活水平的提高,人們越來越關(guān)注自身的健康.以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個問題.
(1)植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質(zhì),某些兒童由于偏食(不愛吃蔬菜、水果),結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營養(yǎng)缺乏癥,這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題.這是由于攝入
維生素
不足而引起的.
(2)據(jù)新聞媒體報道,在廣東發(fā)生了多起因食用含有“瘦肉精”的豬肉和豬內(nèi)臟而引起的中毒事件.“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2,它是一種
有機物
(填“有機物”或“無機物)
(3)微量元素與人體健康密切相關(guān),若膳食不合理,攝入某種微量元素不足,就會引起疾。缂谞钕倌[大(又稱大脖子。┦怯捎跀z入
元素不足,缺乏
元素會引起貧血.

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6、下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。

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