為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉和氯化鈉的含量（其他成分可忽略），將一定量的該樣品溶解在100g水中，加入足量的氯化鈣溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl，反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．當(dāng)反應(yīng)恰好完成時(shí)過濾，測(cè)得濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%．試計(jì)算該樣品中：
（1）氯化鈉的質(zhì)量；
（2）碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

“節(jié)能減排”是保護(hù)環(huán)境的有效措施．已知二氧化碳和氫氣在催化劑及加熱條件下可轉(zhuǎn)化為水和甲烷．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算若66g二氧化碳發(fā)生轉(zhuǎn)化，得到甲烷的質(zhì)量．

某化學(xué)小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒條件．
（1）如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是（填字母序號(hào)），燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
A．水中的白磷      B．銅片上的白磷      C．銅片上的紅磷
（2）如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒．通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因．
完成三組實(shí)驗(yàn)之后，同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件．

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置．
①儀器a的名稱是；
②用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填寫序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式 為．
③收集氧氣的方法有（填序號(hào)）．
A．排水法       B．向下排空氣法     C．向上排空氣法
（2）用廣口瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下圖回答．
①裝置丙中，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的試劑是．
②裝置丁中，可觀察到的現(xiàn)象是．

A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答以下問題．
（1）若A、B、D均為氧化物，A與B含有相同元素，B是最常用的溶劑．
①物質(zhì)A的化學(xué)式為；
②B與D反應(yīng)的基本類型是；
③D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）若A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，A、B、C中含有相同元素，B是常用于滅火的氣體．
①物質(zhì)D的化學(xué)式為；
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：A→B；
C+E．

節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)低碳生活是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題．
（1）下列物質(zhì)中：①煤；②氫氣；③石油；④天然氣；⑤汽油等，其中最清潔的燃料是（填序號(hào)），天然氣中主要成分燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）含硫煤燃燒排放的SO₂會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象．硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過了以下兩步反
應(yīng)：①SO₂在空氣中被粉塵催化氧化得到SO₃；②SO₃與水化合形成硫酸．其中反應(yīng)②的化
學(xué)方程式為．
（3）限制燃放煙花爆竹是保護(hù)環(huán)境的措施之一．煙花爆竹中黑火藥的配方一般是：硫磺2g、硝酸鉀3g、炭粉4.5g，其反應(yīng)原理是S+2KNO₃+3C 

點(diǎn)燃  .

 K₂S+3CO₂↑+N₂↑，則參加反應(yīng)的S、KNO₃、C的質(zhì)量比為，由此判斷，該配方中過量的物質(zhì)有．
（4）汽油中某分子x（相對(duì)分子質(zhì)量為114）由碳、氫兩種原子構(gòu)成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15.8%，則x分子中碳、氫兩種原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為．