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科目： 來源： 題型：

8、能證明分子是由原子結(jié)合而成的實驗事實是（　　）

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科目： 來源： 題型：

7、碳和鎂的相對原子質(zhì)量分別是12和24，則碳原子與鎂原子的質(zhì)量之比為（　　）

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科目： 來源： 題型：

6、在原子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子后，一定發(fā)生改變的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，標(biāo)明反應(yīng)基本類型，并配平：
磷在空氣中燃燒：
 

用碳還原氧化銅：
 

二氧化碳的實驗室制取原理：
 

甲烷的燃燒：
 

二氧化碳的檢驗原理：
 

實驗室制取氧氣的原理：
 
．

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)方程式的讀法：
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的讀法：
（1）氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水．
（2）每
 
份質(zhì)量的氫氣和
 
份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成
 
份質(zhì)量的水．
（3）每
 
個氫分子和
 
個氧
 
反應(yīng)生成
 
個
 
．

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科目： 來源： 題型：

2、質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的
種類
沒有改變，原子的
數(shù)目
沒有增減，原子的
質(zhì)量
沒有改變．

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1、質(zhì)量守恒定律：
在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．
這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律．

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21、小明與幾個同學(xué)在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實驗室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）
（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是
氧氣
．由于實驗室急需該氣體用于實驗，小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是
高錳酸鉀
，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
，（
分解反應(yīng)
反應(yīng)）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
E
裝置進(jìn)行收集，其驗滿方法
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明已滿．
．
（3）隨著實驗的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時小明的同組同學(xué)小華提出使用
B
裝置制取氣體，則錐形瓶內(nèi)裝的是
二氧化錳
，分液漏斗裝的是
過氧化氫溶液
（填化學(xué)藥品）．該裝置的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的速率
（任舉一例）

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20、請指出以上實驗儀器的名稱：

A
量筒
；B
酒精燈
；C
托盤天平
；D
試管夾
；E
試管
；F
水槽
．

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19、下面是在宣州街道新設(shè)的一組垃圾箱及說明：

小明在整理房間時，清理出如下物品，它們應(yīng)分別放入哪個垃圾箱（請?zhí)钚蛱枺?BR>A．廢作業(yè)本；B．汽水易拉罐；C．生銹鐵釘；D．礦泉水瓶；E．爛蘋果；F．涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：
ABCD
．
應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：
E
．
應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：
F
．

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