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科目: 來源: 題型:

配平下列反應(yīng)方程式:
(1)
 
Fe+
 
H2O
高溫
 
Fe3O4+
 
H2
(2)
 
FeS2+
 
O2
高溫
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目: 來源: 題型:

13、秀蘭同學(xué)幫母親買回來一些日常用品:①含碘食鹽,②白糖,③食醋,④純凈水.這些日常用品中,屬于混合物的是
①③
,屬于氧化物的是
.請(qǐng)你寫出一種你家中存放的物質(zhì)的名稱:屬于純凈物的
②④

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科目: 來源: 題型:

11、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。

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7、下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

6、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )

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科目: 來源: 題型:

5、以下是日常生活中的一些做法,其中不合理的是( 。

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科目: 來源: 題型:

2、下列各組物質(zhì)中,其主要成分可以用同一個(gè)化學(xué)式的是(  )

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科目: 來源: 題型:

1、下列變化中前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
求:所取混合液中HCl和CaCl2的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2009?赤峰)某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析,產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2
【查閱資料】25℃時(shí):HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,易溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論:
(1)甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是
HCl
HCl

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)O2的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃

(3)丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2,則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn).Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X,則X的化學(xué)式是
H2O
H2O

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2,你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是
易發(fā)生爆炸
易發(fā)生爆炸

②丁同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈的火焰,移開拇指點(diǎn)火
堵住試管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈的火焰,移開拇指點(diǎn)火
,若沒有聽到
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈,過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)裝置B中濃H2SO4
干燥
干燥
作用.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯
酸性
酸性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)

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