24、化學反應現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學反應是否發(fā)生，但有些化學反應并觀察不到明顯的現(xiàn)象．實驗小組的同學們?yōu)榱俗C明NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學反應，從不同角度設計了實驗方案，并進行實驗．
【猜想與假設】NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學反應．
【設計與實驗】實驗小組的同學們分工合作，按照如下方案分別進行了實驗．
甲方案：先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后滴加稀鹽酸．．
乙方案：用pH試紙測定NaOH的pH，再滴加稀鹽酸，并不斷震蕩溶液，同時測；定混合溶液的pH．
丙方案：在試管中放入少量NaOH固體，然后加入稀鹽酸．
【現(xiàn)象與討論】
（1）按照甲方案進行實驗時，滴加稀鹽酸后，同學們觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．小明由此得出結(jié)論：NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學反應，并認為此時酸和堿恰好完全反應．
①小麗提出異議：溶液變?yōu)闊o色也可能是由于酚酞與酸反應而褪色．這時，應在溶液中再滴加溶液，若有現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應導致的褪色．
②小方提出異議：溶液變?yōu)闊o色并不能證明酸和堿恰好完全反應，也可能存在的另-種情況是；
（2）按照乙方案進行實驗時，測得溶液的pH逐漸變小且小于7．小明認為可以證明NaOH和稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
小麗提出異議：pH逐漸變小，也可能是由于溶液稀釋造成的，不能說明一定發(fā)生了反應．請你對小麗的看法作出評價：．
（3）按照丙方案進行實驗時，同學們看到氫氧化鈉固體消失了，認為發(fā)生了反應．小方
提出了不同的看法，他的理由是：．
小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認為不僅發(fā)生了反應，而且也說明此反應是放熱反應．小方思考后仍然不同意小明的看法，因為．
【反思與結(jié)論】同學們又設計了與以上三種方案原理不同的方案，證明了NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學反應，請說出你的設計方案：．

23、用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，請回答下列問題：
（1）請用不同的圓表示不同的物質(zhì)，將c碳酸鈉溶液）、D（硝酸銅溶液）、E（氫氧化鈣溶液）三種物質(zhì)畫到A、B周圍適當?shù)奈恢蒙�，并標出物質(zhì)（不考慮碳酸鈉和硝酸銅的反應）；
（2）寫出生成沉淀反應的化學方程式：
（3）寫出A與B反應的現(xiàn)象．

22、在兩只盛滿C0₂的體積相同的集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃氫氧化鈉溶液，實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示，請回答下列問題
（1）甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為：產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
（2）小明通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OH）₂和NaOH吸收C0₂的質(zhì)量，Ca（OH）₂大于NaOH，因此，他認為通常吸收C0₂應該用飽和石灰水而不是氫氧化鈉溶液．請你對小明的結(jié)論進行評價：．

20、“地球一小時”是由世界自然基金會（WwF）所發(fā)起的一項可持續(xù)性的全球活動，號召個人、社區(qū)、企業(yè)和城市在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時．2011年“地球一小時”的活動主題為“熄燈十一個改變”，除了熄燈，還號召大家為保護環(huán)境作出一個行動改變，讓全世界聽到你的環(huán)保宣言，感受到你的行動帶來的變化．
（1）“地球一小時”行動的目的是：
（2）支持“地球一小時”，許下你的承諾：“2011我為環(huán)保所作的行動改變是．

19、實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、石灰石、稀硫酸、稀鹽酸及相關的試驗儀器及用品，實驗小組的同學們利用來制取某種氣體并驗證該氣體的某一性質(zhì)，請回答下列問題：
（1）寫出同學們所制取氣體的化學方程式：
（2）請畫出所制取該氣體的發(fā)生裝置，并將其和右側(cè)的性質(zhì)實驗裝置連接起來．
（3）請用化學方程式表示出該性質(zhì)實驗所體現(xiàn)出的此氣體的性質(zhì)：．

18、如圖是某化學反應的微觀泣際意圖，從微觀角度回答下列問題：（1）兩種反應物的共同之處是該反應的基本類型屬于判斷的依據(jù)是
（2）根據(jù)化學反應的本質(zhì)，請在生成物的方框內(nèi)補全生成物的微觀圖．