2、要取用7mL的鹽酸，可選用（　�。┮�(guī)格的量筒．

1、藥品是按（　�。﹣泶娣诺模�

21、對蠟燭及其燃燒的探究：
（1） 填表

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取一小塊蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中	石蠟 浮于水面	石蠟的密度比水的 小
點燃蠟燭把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出觀察	火柴梗的 兩端 處先碳化	蠟燭的火焰 外焰 層溫度最高
將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量的澄清石灰水，振蕩	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧 ， 澄清石灰水 變渾	石蠟燃燒生成了 水 和 二氧化

（2） 婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（　）
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象  B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬  D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3） 幾位同學對蠟燭火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟：
①點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心．
②向焰心斜向插入一支短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如右圖B），在玻璃管的上口點燃．由此，小明同學認為玻璃管內(nèi)一定有可燃性氣體，為了探究該氣體的成分，他取較長的細玻璃管，用濕毛巾包住中部，上端試用火焰去點．請你幫他完成下列實驗報告

猜想	現(xiàn)象
假設(shè)1焰心的氣體是一氧化碳	導管口能點燃，打開毛巾，導管內(nèi)無石蠟固體．
假設(shè)2焰心的氣體是石蠟蒸汽	導管口不能點燃，打開毛巾，導管內(nèi)有石蠟固體．
假設(shè)3焰心的氣體既有石蠟蒸汽又有一氧化碳	導管口能點燃，打開毛巾，導管內(nèi)也有石蠟固體．

19、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示．請根據(jù)圖示回答：某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個主要操作步驟如下圖（1、2、3、4）所示．

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中留有空白處：

18、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1） 取用粉末狀固體藥品除使用紙槽外，還可以使用 ；
（2） 儀器連接好后，應 ，再裝入藥品；
（3）膠頭滴管用過后應 ，再去吸取其他藥品．
（4）酒精燈傾倒，灑出的酒精燃燒，應立即用 撲滅．
（5）在做化學實驗的過程中，應嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程．請仔細觀察右圖，找出其中存在的安全隱患（任寫兩種）：
．

16、閱讀材料，回答問題：
材料1．通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不能支持燃燒；③可用于滅火、制汽水、制純堿等．
材料2．④近幾十年來，由于人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應加劇，導致冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等． 請總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識：（填序號）
（1）物理性質(zhì)（填序號）：；
（2）化學性質(zhì)（填序號）：；
（3）用途（填序號）：；
（4）從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
；
（5）請?zhí)岢鲆粋�降低溫室效應的設(shè)想：．

15、某同學的實驗報告中，有以下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是（　�。�

2、在化學發(fā)展史上，發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是（　�。�

14、將一根生銹的鐵釘插入足量的稀硫酸中，首先看到，反應方程式為，一段時間后，又看到鐵釘表面出現(xiàn)，反應的方程式為．

13、右圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）寫出圖中a儀器的名稱及其作用：，；
b容器所盛的試劑是（填“水”或“濃硫酸”）．
（2）稀釋時，若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生．
（3）現(xiàn)有失去標簽的相同體積的兩瓶液體，一瓶是98%的濃硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，請你根據(jù)所學的知識，列舉兩種方法來區(qū)別它們，
．