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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2013?克拉瑪依二模)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
NaCl
NaCl

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是
標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2;而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2
標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2;而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時(shí)間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡 該瓶無色溶液是
Na2CO3
Na2CO3
取該瓶溶液,慢慢滴加
鹽酸
鹽酸
溶液
產(chǎn)生氣泡 該瓶無色溶液是Na2CO3.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
取少量樣品于試管中,慢慢滴加MgSO4溶液 產(chǎn)生
白色沉淀
白色沉淀
該瓶無色溶液是 Na2CO3
經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法,確定該溶液究竟是哪種鹽.
取少量樣品于試管中,滴加滴加2至3滴酚酞
取少量樣品于試管中,滴加滴加2至3滴酚酞
溶液變紅 該瓶無色溶液是 Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)反思]
(3)方法二的操作有不合理之處,請(qǐng)指出原因:
“取該瓶溶液”滴加檢測(cè)試劑,會(huì)將該瓶試劑全部污染,無法進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)
“取該瓶溶液”滴加檢測(cè)試劑,會(huì)將該瓶試劑全部污染,無法進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)

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(2013?克拉瑪依二模)根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出儀器a的名稱:
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
C
C

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A、E制取氧氣,化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃

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(2013?克拉瑪依二模)如圖是KNO3、CuSO4兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),硝酸鉀和硫酸銅的溶解度關(guān)系是
相等
相等

(2)t2℃時(shí),將KNO3、CuSO4兩種固體各30g分別加入100g水中充分溶解,所得CuSO4溶液
(“是”或“不是”)飽和溶液,兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:m(KNO3 )
m(CuSO4)(填“>”、“<”或“=”).

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(2013?克拉瑪依二模)學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要方法.
(1)下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié):物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系,其中酸和鹽屬于
并列關(guān)系
并列關(guān)系
關(guān)系.

(2)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題.
理解與建構(gòu) 判斷與解釋
例1 合成材料地應(yīng)用與發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題. 正確
例2 所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子. 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子
練1 把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅,則瓶中氣體一定是CO2
不正確,如N2也會(huì)使燃著的木條熄滅
不正確,如N2也會(huì)使燃著的木條熄滅
練2 一種單質(zhì)中只含一種元素,一種混合物中可能含有一種元素.
正確,如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
正確,如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
練3 在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素.
不正確,還可能有氧,如乙醇燃燒生成CO2和H2O
不正確,還可能有氧,如乙醇燃燒生成CO2和H2O

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(2013?克拉瑪依二模)2012年克拉瑪依率先在全疆實(shí)施了PM2.5監(jiān)測(cè),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米(1微米=10-6米)的顆粒污染物,是形成霧霾天氣的成因之一.
(1)目前常用的化石燃料包括煤、石油和
天然氣
天然氣
.你認(rèn)為燃燒化石燃料大量排放的溫室氣體CO2
不是
不是
(“是”或“不是”)形成霧霾天氣的主要原因.
(2)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的銷售.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.則選擇更有效的口罩是
(填序號(hào)),其中口罩的作用是
過濾
過濾

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
.
6H2O+
2N2
2N2

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(2013?克拉瑪依二模)學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“高鐵醬油”,其中的碘、鈣、鐵指的是
元素
元素
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:
噴漆
噴漆

(3)小明奶奶過生日,他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕.花香滿屋,請(qǐng)你從分子的角度解釋聞到香味的原因:
分子在不停運(yùn)動(dòng)
分子在不停運(yùn)動(dòng)
,點(diǎn)燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是
降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下
降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下

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(2013?克拉瑪依二模)從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可).
干冰 2個(gè)硫酸根離子 相對(duì)分子質(zhì)量為34的化合物 由四種元素組成的氮肥
CO2
CO2
2SO42-
2SO42-
H2S或H2O2
H2S或H2O2
NH4HCO3或(NH42CO3或(NH42SO4
NH4HCO3或(NH42CO3或(NH42SO4

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(2013?克拉瑪依二模)如圖為甲()與乙( )反應(yīng)生成丙 )的微粒數(shù)變化示意圖,則下列說法正確的是(  )

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(2013?克拉瑪依二模)用如圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下面對(duì)該凈水器分析正確的是(  )

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(2013?克拉瑪依二模)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,下列有關(guān)說法中正確的是( 。

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