（2006?攀枝花）甲同學在某食品包裝袋內，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究．．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：、．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）．請設計一個實驗方案驗證你的這一猜想．
（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量
白色固體C．對于白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行猜想．
甲同學認為：白色固體C可能是氫氧化鈣；
乙同學認為：白色固體C可能是碳酸鈣；
你認為，白色固體C還可能是：．
請設計一個實驗證明你的猜想是正確的（填寫下表）：

方案	現(xiàn)象和結論
步驟①：將所得固體C加入到試管中，加入少量水，振蕩，再向其中滴入兩滴酚酞試液．	溶液變紅，白色固體C中含有Ca（OH）2 溶液變紅，白色固體C中含有Ca（OH）2
步驟②： 再向試管中滴入足量稀鹽酸 再向試管中滴入足量稀鹽酸	有氣泡產生，白色固體C中含有CaCO3 有氣泡產生，白色固體C中含有CaCO3

（2006?攀枝花）某研究學習小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排人到下列金屬活動性，順序中（說明：除Mn外，其他金屬的活動性強弱順序的排列與課本中的一致）：K、Ca、Na、①、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、②、③、④、Pt、Au
（1）上述金屬活動性順序中①的元素符號是；上述金屬中常溫下呈液態(tài)的是（寫元素名稱）．
（2）已知錳鹽中錳元素顯+2價．寫出金屬錳和金屬④的硝酸鹽溶液發(fā)生置換反應的化學方程式．
（3）請設計一個實驗比較Mn和金屬②的金屬活動性強弱：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論

（2006?攀枝花）根據(jù)下列裝置和儀器，回答以下問題：
（1）用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，若A中放入的是一種暗紫色固體，寫出反應的化學方程式，該反應的基本類型是．
（2）硫在氧氣中燃燒的實驗需要用到上述的一種儀器是（填寫儀器的編號）．
（3）進行過濾時，需要用到的上述儀器是（填寫儀器名稱）、．

（2006?攀枝花）在做“氧氣的性質和制取”實驗時，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在已收集到的純氧中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因是（填一種），若經(jīng)改進實驗成功了，其反應的化學方程式為．

（2006?攀枝花）2005年冬天，我國某些地區(qū)出現(xiàn)了高致病性禽流感．資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境（如氫氧化鈉溶液）、高錳酸鉀或次氯酸鈣（漂白粉的主要成分）等消毒劑中生存能力較差．
（1）次氯酸鈣（化學式為Ca（ClO）₂）屬于（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”），其中氯元素的化合價為價．
（2）以下對受污染工具的消毒方法可行的是
A．用NaOH溶液浸泡     B．用水沖洗     C．用漂白粉溶液浸泡．